Habilidades sociales y dinamización de grupos /
Ribes Antuña, Ma. Dolores
Habilidades sociales y dinamización de grupos / Dolores Ribes Antuña - 1° Ed. - 213 páginas : ilustraciones, gráficas ; 24 cm.
Factura de Educativa
Capitulo introductorio: La cualificacion profesional: -Capitulo 1.- Habilidades sociales en educacion infantil - 1. Tipologias y conceptos basicos - 2. Tipos de habilidades sociales - 3. Estilos de relacion - 4. Los programas de habilidades sociales - 4.1. Aspectos que deben trabajarse en las habilidades sociales - 4.2. Programa de habilidades sociales - 4.3. Tecnicas utilizadas en las habilidades sociales - 4.4. Criterios metodologicos en las habilidades sociales 4.5. Desarrollo de una sesion de habilidades sociales - 5. Desarrollo de habilidades sociales en educacion infantil - 5.1. Fundamentos de las habilidades sociales en la infancia - 5.2. Variables implicadas en las habilidades sociales en la infancia - 5.3. Los programas de habilidades sociales en la educacion infantil - 5.4. Seguimiento y evaluacion - Actividades Capitulo 2. - La comunicacion en la intervencion profesional en educacion infantil. - La comunicacion con profesionales y familias implicadas en la educacion infantil - 1. La comunicacion en la intervencion profesional en educacion infantil: - 1.1. Definicion, caracteristicas y elementos basicos del proceso de comunicacion - 1.2. Teoria de la comunicacion - 1.3. La comunicacion no verbal - 2. La comunicacion con profesionales y familias implicadas en la educacion infantil - 2.1. Influencia de la familia en el proceso comunicativo - 2.2. El papel del educador en el proceso de la comunicacion - 2.3. El papel de los iguales - 3. Relaciones entre la familia y el equipo docente - 3.1. Relaciones de la familia y el equipo docente - 3.2. Marco legal de las relaciones con la familia - Actividades. Capitulo 3.- La animacion como intervencion socioeducativa en la infancia - 1. Animacion sociocultural: campo profesional: - 1.1. Caracteristicas de la animacion sociocultural (ASC) 1.2. Campo profesional de la animacion sociocultural - 1.3. El perfil del animador - 2. La animacion en la Educacion Infantil - 2.1. Aspectos organizativos de las instituciones con oferta ludica - 2.2. Tecnicas de animacion en la infancia - 2.3. Tipologias de actividades de ocio y tiempo libre en la infancia y juventud - Actividades. Capitulo 4. - Dinamizacion de grupos en Educacion Infantil - 1. El grupo: definicion, elementos, caracteristicas y roles - 1.1. Definicion y variables del grupo - 1.2. Estructuracion del grupo: tipos, relaciones interpersonales y dinamica interna - 1.3. Distribucion de funciones en un grupo: roles - 2. Dinamica de grupo - 2.1. Concepto y evolucion - 2.2. Criterios de seleccion y normas de utilizacion - 2.3. Dinamicas de grupo en Educacion Infantil - 2.4. Observacion y registro de la dinamica grupal - 3. El liderazgo - 3.1. Concepto de liderazgo - 3.2. Diferentes estilos de liderazgo - 3.3. Funciones del lider - Actividades.
9789587620139
372.2 / R355 2011
Habilidades sociales y dinamización de grupos / Dolores Ribes Antuña - 1° Ed. - 213 páginas : ilustraciones, gráficas ; 24 cm.
Factura de Educativa
Capitulo introductorio: La cualificacion profesional: -Capitulo 1.- Habilidades sociales en educacion infantil - 1. Tipologias y conceptos basicos - 2. Tipos de habilidades sociales - 3. Estilos de relacion - 4. Los programas de habilidades sociales - 4.1. Aspectos que deben trabajarse en las habilidades sociales - 4.2. Programa de habilidades sociales - 4.3. Tecnicas utilizadas en las habilidades sociales - 4.4. Criterios metodologicos en las habilidades sociales 4.5. Desarrollo de una sesion de habilidades sociales - 5. Desarrollo de habilidades sociales en educacion infantil - 5.1. Fundamentos de las habilidades sociales en la infancia - 5.2. Variables implicadas en las habilidades sociales en la infancia - 5.3. Los programas de habilidades sociales en la educacion infantil - 5.4. Seguimiento y evaluacion - Actividades Capitulo 2. - La comunicacion en la intervencion profesional en educacion infantil. - La comunicacion con profesionales y familias implicadas en la educacion infantil - 1. La comunicacion en la intervencion profesional en educacion infantil: - 1.1. Definicion, caracteristicas y elementos basicos del proceso de comunicacion - 1.2. Teoria de la comunicacion - 1.3. La comunicacion no verbal - 2. La comunicacion con profesionales y familias implicadas en la educacion infantil - 2.1. Influencia de la familia en el proceso comunicativo - 2.2. El papel del educador en el proceso de la comunicacion - 2.3. El papel de los iguales - 3. Relaciones entre la familia y el equipo docente - 3.1. Relaciones de la familia y el equipo docente - 3.2. Marco legal de las relaciones con la familia - Actividades. Capitulo 3.- La animacion como intervencion socioeducativa en la infancia - 1. Animacion sociocultural: campo profesional: - 1.1. Caracteristicas de la animacion sociocultural (ASC) 1.2. Campo profesional de la animacion sociocultural - 1.3. El perfil del animador - 2. La animacion en la Educacion Infantil - 2.1. Aspectos organizativos de las instituciones con oferta ludica - 2.2. Tecnicas de animacion en la infancia - 2.3. Tipologias de actividades de ocio y tiempo libre en la infancia y juventud - Actividades. Capitulo 4. - Dinamizacion de grupos en Educacion Infantil - 1. El grupo: definicion, elementos, caracteristicas y roles - 1.1. Definicion y variables del grupo - 1.2. Estructuracion del grupo: tipos, relaciones interpersonales y dinamica interna - 1.3. Distribucion de funciones en un grupo: roles - 2. Dinamica de grupo - 2.1. Concepto y evolucion - 2.2. Criterios de seleccion y normas de utilizacion - 2.3. Dinamicas de grupo en Educacion Infantil - 2.4. Observacion y registro de la dinamica grupal - 3. El liderazgo - 3.1. Concepto de liderazgo - 3.2. Diferentes estilos de liderazgo - 3.3. Funciones del lider - Actividades.
9789587620139
372.2 / R355 2011
