Estrategia de Enseñanza para un Aprendizaje efectivo. Cómo ayudar a los alumnos con problemas de aprendizaje
Garner, Betty K.
Estrategia de Enseñanza para un Aprendizaje efectivo. Cómo ayudar a los alumnos con problemas de aprendizaje Betty Garner - 1° Ed. - 184 páginas ; 23 cm.
Factura Limerin
Cuando los alumnos no entienden algun tema que se les enseña, surgen en ellos sentimientos de confusion y frustracion, mientras que los maestros casi pierden la paciencia tratando de controlar o manejar esas conductas, en lugar de buscar las verdaderas razones por las que los estudiantes no comprenden. Con base en las obras de los teoricos e investigadores mas reconocidos en los campos de la educacion y la pedagogia, Betty Garner realizo una serie de estudios acerca de la evaluacion de estructuras cognitivas y su enfoque hacia el aprendizaje, cuyos resultados expone en este libro con el fin de ayudar a los estudiantes, a los padres y a los maestros a que aprendan mas sobre el aprendizaje. Como perciben y procesan la informacion los alumnos y por que algunos estudiantes ""deciden"" que no entienden y se resignan a ello son los cuestionamientos principales que llevaron a la autora a identificar y buscar soluciones a los impedimentos que enfrenta el aprendizaje y asi contribuir a que los educandos incrementen efectivamente sus capacidades de aprendizaje y alcancen mejores niveles educativos. -Estructuras cognitivas: que son y por que son importantes -Reconocimiento. Memorizacion -Conservacion de las constantes -Clasificacion -Orientacion espacial -Orientacion temporal -Pensamiento metaforico -Las dimensiones espirituales del aprendizaje -Apendices: A. Plan modelo para una clase con compromiso cognitivo B. Una invitacion a convertirte en investigador reflexivo
9786071716712
PSICOLOGIA PARA EDUCADORES
370.15 / G1862 2013
Estrategia de Enseñanza para un Aprendizaje efectivo. Cómo ayudar a los alumnos con problemas de aprendizaje Betty Garner - 1° Ed. - 184 páginas ; 23 cm.
Factura Limerin
Cuando los alumnos no entienden algun tema que se les enseña, surgen en ellos sentimientos de confusion y frustracion, mientras que los maestros casi pierden la paciencia tratando de controlar o manejar esas conductas, en lugar de buscar las verdaderas razones por las que los estudiantes no comprenden. Con base en las obras de los teoricos e investigadores mas reconocidos en los campos de la educacion y la pedagogia, Betty Garner realizo una serie de estudios acerca de la evaluacion de estructuras cognitivas y su enfoque hacia el aprendizaje, cuyos resultados expone en este libro con el fin de ayudar a los estudiantes, a los padres y a los maestros a que aprendan mas sobre el aprendizaje. Como perciben y procesan la informacion los alumnos y por que algunos estudiantes ""deciden"" que no entienden y se resignan a ello son los cuestionamientos principales que llevaron a la autora a identificar y buscar soluciones a los impedimentos que enfrenta el aprendizaje y asi contribuir a que los educandos incrementen efectivamente sus capacidades de aprendizaje y alcancen mejores niveles educativos. -Estructuras cognitivas: que son y por que son importantes -Reconocimiento. Memorizacion -Conservacion de las constantes -Clasificacion -Orientacion espacial -Orientacion temporal -Pensamiento metaforico -Las dimensiones espirituales del aprendizaje -Apendices: A. Plan modelo para una clase con compromiso cognitivo B. Una invitacion a convertirte en investigador reflexivo
9786071716712
PSICOLOGIA PARA EDUCADORES
370.15 / G1862 2013
