El juego infantil y su metodología /
Ribes Antuña, Ma. Dolores
El juego infantil y su metodología / Ma. Dolores Ribes Antuña - 1ª Ed. - 214 páginas ; 24 cm.
Factura Educativa
Capitulo Introductorio La cualificacion profesional 1. Identificacion de la cualificacion profesional 2. Perfil profesional de la cualificacion Capitulo 1. Juego y desarrollo infantil 1. Concepto y naturaleza del juego infantil 1.1. Aproximacion conceptual 1.2. Caracteristicas del juego 2. Teorias del juego 2.1. Teorias segun el origen del juego 2.2. Clasificacion de Stern 2.3. Teorias clasicas del juego 3. Clasificacion de los juegos 3.1. Clasificaciones de diferentes autores 3.2. Principales tipologias de juegos: caracteristicas y contribucion al desarrollo 3.3. Criterios de seleccion de los juegos 3.4. Planificacion de un juego 3.5. Juego y aprendizaje escolar 3.6. Relacion del juego con la evolucion infantil Capitulo 2. Proyectos de intervencion ludico-creativos en la infancia 1. La observacion en el juego infantil: procedimientos e instrumentos 1.1. Caracteristicas de la observacion 1.2. Modalidades de la observacion 1.3. Condiciones para la realizacion de la observacion 1.4. Complejidad de la situacion observacional 1.5. Marco legal 1.6. Instrumentos de recogida de informacion 1.7. La observacion del juego infantil 2. El modelo ludico 2.1. Precursores de la Escuela Nueva 2.2. Escuela Nueva 3. La intervencion del educador/educadora en el juego de los niños y niñas 3.1. El rol del educador en el juego 4. Organizacion de los espacios: creacion de ambientes ludicos 4.1. Criterios generales para la distribucion y organizacion espacial 4.2. Organizacion del espacio del aula: los rincones 4.3. Organizacion del espacio del patio 4.4. Espacios externos al centro Capitulo 3. Los juguetes como recurso didactico: analisis y valoracion del juguete 1. Definiciones y caracteristicas 2. Historia y evolucion 3. Contribucion del juguete al desarrollo 4. Criterios de seleccion y clasificacion de juguetes 5. Adecuacion juguete-edad 6. Normas de seguridad de los juguetes 7. Los juguetes y la educacion en valores 8. La atencion a la diversidad educativa a traves el juego y juguetes Capitulo 4. Programas e instituciones de oferta ludica infantil 1. Ocio y tiempo libre 2. Educacion no formal 2.1. Caracteristicas de la educacion no formal 2.2. La educacion no formal en la infancia 3. Instituciones y sectores de oferta ludica en la infancia en el marco de la educacion no formal 3.1. Organizacion y legislacion de actividades de ocio y tiempo libre 3.2. Aspectos organizativos de las instituciones de oferta ludica 3.3. Tecnicas de animacion en la infancia 3.4. Tipologias de actividades de ocio y tiempo libre en la infancia y juventud
9789587620146
AYUDAS, EQUIPOS, MATERIALES DE ENSEÑANZA
371.33 / R355 2011
El juego infantil y su metodología / Ma. Dolores Ribes Antuña - 1ª Ed. - 214 páginas ; 24 cm.
Factura Educativa
Capitulo Introductorio La cualificacion profesional 1. Identificacion de la cualificacion profesional 2. Perfil profesional de la cualificacion Capitulo 1. Juego y desarrollo infantil 1. Concepto y naturaleza del juego infantil 1.1. Aproximacion conceptual 1.2. Caracteristicas del juego 2. Teorias del juego 2.1. Teorias segun el origen del juego 2.2. Clasificacion de Stern 2.3. Teorias clasicas del juego 3. Clasificacion de los juegos 3.1. Clasificaciones de diferentes autores 3.2. Principales tipologias de juegos: caracteristicas y contribucion al desarrollo 3.3. Criterios de seleccion de los juegos 3.4. Planificacion de un juego 3.5. Juego y aprendizaje escolar 3.6. Relacion del juego con la evolucion infantil Capitulo 2. Proyectos de intervencion ludico-creativos en la infancia 1. La observacion en el juego infantil: procedimientos e instrumentos 1.1. Caracteristicas de la observacion 1.2. Modalidades de la observacion 1.3. Condiciones para la realizacion de la observacion 1.4. Complejidad de la situacion observacional 1.5. Marco legal 1.6. Instrumentos de recogida de informacion 1.7. La observacion del juego infantil 2. El modelo ludico 2.1. Precursores de la Escuela Nueva 2.2. Escuela Nueva 3. La intervencion del educador/educadora en el juego de los niños y niñas 3.1. El rol del educador en el juego 4. Organizacion de los espacios: creacion de ambientes ludicos 4.1. Criterios generales para la distribucion y organizacion espacial 4.2. Organizacion del espacio del aula: los rincones 4.3. Organizacion del espacio del patio 4.4. Espacios externos al centro Capitulo 3. Los juguetes como recurso didactico: analisis y valoracion del juguete 1. Definiciones y caracteristicas 2. Historia y evolucion 3. Contribucion del juguete al desarrollo 4. Criterios de seleccion y clasificacion de juguetes 5. Adecuacion juguete-edad 6. Normas de seguridad de los juguetes 7. Los juguetes y la educacion en valores 8. La atencion a la diversidad educativa a traves el juego y juguetes Capitulo 4. Programas e instituciones de oferta ludica infantil 1. Ocio y tiempo libre 2. Educacion no formal 2.1. Caracteristicas de la educacion no formal 2.2. La educacion no formal en la infancia 3. Instituciones y sectores de oferta ludica en la infancia en el marco de la educacion no formal 3.1. Organizacion y legislacion de actividades de ocio y tiempo libre 3.2. Aspectos organizativos de las instituciones de oferta ludica 3.3. Tecnicas de animacion en la infancia 3.4. Tipologias de actividades de ocio y tiempo libre en la infancia y juventud
9789587620146
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