Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias :
Miguel Díaz, Mario de
Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias : orientaciones para el profesorado universitario ante el espacio europeo de educación superior|cMario de Miguel Díaz (coord.) - Alianza Editorial - 230 p.|bilustraciones.|c24 cm
El proceso de Convergencia Europea de la Educacion Superior implica cambios profundos en los escenarios y metodologias de la enseñanza universitaria. Los enfoques clásicos, centrados en el aula y en la actividad del profesor, deben dar paso a una enseñanza dirigida al aprendizaje de competencias a través de la actividad autónoma del estudiante. Este texto pretende ayudar al pro-fesor en esta difïcil tarea facilitándole las herramientas y orientaciones necesarias para planificar, implantar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje bajo este nuevo enfoque. Tiene un propósito práctico y divulgador presentando los distintos escenarios o modalidades organizativas docentes (seminarios, clases teóricas, tutoria, etc.) donde aplicar los diversos métodos de enseñanza aprendizaje (estudio de casos, aprendizaje cooperativo, lección magistral, etc.). El profesor seleccionará y combinará estas modalidades y métodos según
8420648183
EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
378.147/M6362/05.5.036
Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias : orientaciones para el profesorado universitario ante el espacio europeo de educación superior|cMario de Miguel Díaz (coord.) - Alianza Editorial - 230 p.|bilustraciones.|c24 cm
El proceso de Convergencia Europea de la Educacion Superior implica cambios profundos en los escenarios y metodologias de la enseñanza universitaria. Los enfoques clásicos, centrados en el aula y en la actividad del profesor, deben dar paso a una enseñanza dirigida al aprendizaje de competencias a través de la actividad autónoma del estudiante. Este texto pretende ayudar al pro-fesor en esta difïcil tarea facilitándole las herramientas y orientaciones necesarias para planificar, implantar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje bajo este nuevo enfoque. Tiene un propósito práctico y divulgador presentando los distintos escenarios o modalidades organizativas docentes (seminarios, clases teóricas, tutoria, etc.) donde aplicar los diversos métodos de enseñanza aprendizaje (estudio de casos, aprendizaje cooperativo, lección magistral, etc.). El profesor seleccionará y combinará estas modalidades y métodos según
8420648183
EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
378.147/M6362/05.5.036
