Teoría neurocognitiva según la comparación entre acciones /
Argüelles, Victor
Teoría neurocognitiva según la comparación entre acciones / Víctor Argüelles, Mauro Cracchiolo, Daniele De Patre [y otros 5 autores] - volúmenes <1> (x, 221 páginas) : fotografías (color) ; 24 cm
Bibliografía: tomo I, páginas 203-216. Índice
La rehabilitación como aprendizaje -- Aprendizaje y recuperación -- Los procesos cognitivos como instrumentos del aprendizaje -- La percepción
La atención -- La acción como acto de conocimiento -- Acción y conocimiento -- La acción como producto de un sistema complejo -- La complejidad de la acción desde el punto de vista neuropsicológico y neurofisiológico -- El acto conductual -- El cuerpo como superficie receptora -- Cuerpo y conocimiento -- Percepción y acción -- Análisis neurofisiológico y neuropsicológico de la percepción -- El razonamiento rehabilitador -- La observación neurocognitiva y la modificabilidad del paciente -- La plasticidad del sistema nervioso central y periférico -- La diasquisis -- El razonamiento rehabilitador -- La observación neurocognitiva y la modificabilidad del paciente -- Neuroplasticidad y experiencia
La comparación es un proceso cognitivo indispensable para la comprensión de las situaciones, el aprendizaje y su consciencia. El ser humano utiliza continuamente este proceso mental en cualquier acción que prevea un propósito, una elección, una discriminación o un reconocimiento. La rehabilitación neurocognitiva utiliza la comparación para relacionar objetos, percepciones, movimientos y, sobre todo, para relacionar acciones entre sí con la finalidad de reorganizar el sistema nervioso central.
9788411061032
Terapia cognitiva
Neurociencias
616.891425 / Ar38t
Teoría neurocognitiva según la comparación entre acciones / Víctor Argüelles, Mauro Cracchiolo, Daniele De Patre [y otros 5 autores] - volúmenes <1> (x, 221 páginas) : fotografías (color) ; 24 cm
Bibliografía: tomo I, páginas 203-216. Índice
La rehabilitación como aprendizaje -- Aprendizaje y recuperación -- Los procesos cognitivos como instrumentos del aprendizaje -- La percepción
La atención -- La acción como acto de conocimiento -- Acción y conocimiento -- La acción como producto de un sistema complejo -- La complejidad de la acción desde el punto de vista neuropsicológico y neurofisiológico -- El acto conductual -- El cuerpo como superficie receptora -- Cuerpo y conocimiento -- Percepción y acción -- Análisis neurofisiológico y neuropsicológico de la percepción -- El razonamiento rehabilitador -- La observación neurocognitiva y la modificabilidad del paciente -- La plasticidad del sistema nervioso central y periférico -- La diasquisis -- El razonamiento rehabilitador -- La observación neurocognitiva y la modificabilidad del paciente -- Neuroplasticidad y experiencia
La comparación es un proceso cognitivo indispensable para la comprensión de las situaciones, el aprendizaje y su consciencia. El ser humano utiliza continuamente este proceso mental en cualquier acción que prevea un propósito, una elección, una discriminación o un reconocimiento. La rehabilitación neurocognitiva utiliza la comparación para relacionar objetos, percepciones, movimientos y, sobre todo, para relacionar acciones entre sí con la finalidad de reorganizar el sistema nervioso central.
9788411061032
Terapia cognitiva
Neurociencias
616.891425 / Ar38t
