Didáctica de la escritura / (Registro nro. 201658)

Detalles MARC
000 -CABECERA
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001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 2396
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 140807s20021996sp 00 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 8471123525
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen PUCESD
Lengua de catalogación Español
Normas de descripción rda
100 1# - AUTOR PERSONAL
nombre Graves, Donald
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Didáctica de la escritura /
Mención de responsabilidad, etc. Donald H. Graves
250 ## - EDICIÓN
edición 3ª Ed.
264 #1 - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) España :
editorial Morata ,
fecha 2002
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 307 páginas ;
Dimensiones 24 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
Nombre/término del tipo de medio no mediado
338 ## - PORTADOR
Nombre/término del tipo de soporte volumen
490 0# - SERIE
Serie Educacion Infantil y Primaria.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Factura educativa
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido Este libro se ha convertido en el texto que mas esta contribuyendo a la innovacion de los metodos de enseñanza de la escritura y la lectura. Hace hincapie en una estrategia metodologica mas reflexiva con el fin de que niños y niñas lleguen a reconocer y utilizar mejor sus capacidades cognitivas y perfeccionar sus posibilidades de comunicacion. Donald GRA VES nos presenta a profesoras y profesores ayudando al alumnado a expresarse, consultandole, analizando conjuntamente la calidad de sus trabajos y reflexionando sobre la forma de realizarlos. En esta propuesta que el autor defiende, niños y niñas desarrollan un gran interes por la escritura; esta se vuelve gratificante y no algo dificil, aburrido y poco satisfactorio. Aqui se ofrecen numerosas soluciones practicas, incluidas formas de organizacion del espacio y de los materiales, con capacidad para hacer de la escritura una tarea realmente educativa; se subraya de manera especial la dimension comunicativa y natural que esta actividad debe poseer. Las numerosas ediciones de esta obra en lengua inglesa, aparecidas en muy poco tiempo, ponen de manifiesto el gran impacto y trascendencia de un libro que ha logrado algo fuera de lo comun: generar una nueva didactica del lenguaje y de la expresion escrita; cambiar la educacion. CONTENIDO -- PROLOGO A LA EDICION ESPAÑOLA -- AGRADECIMIENTOS -- CAPITULO I. El aprendizaje de las artes gemelas de escribir y enseñar -- CAPITULO II. Sobrevivir el primer dia -- CAPITULO III. Como ayudar a los niños a escoger temas -- CAPITULO IV. Como organizar el aula para escribir -- CAPITULO V. Escribir con los niños -- CAPITULO VI. Publicar los escrito en clases -- CAPITULO VII. Rodear a los niños de literatura -- CAPITULO VIII. Hacer que la jornada escolar estimule la escritura -- CAPITULO IX. Respuestas a las preguntas mas usuales que los profesores plantean -- CAPITULO X. Primero, ayudar a los niños a hablar -- CAPITULO XI. Hacer preguntas que enseñen -- CAPITULO XII. Permitir a los niños que nos enseñen -- CAPITULO XIII. El trabajo con los niños en las distintas etapas de elaboracion del borrador -- CAPITULO XIV. Respuestas a las preguntas mas habituales de los profesores sobre las entrevistas -- CAPITULO XV. Como corregir los trabajos cuando lo importe es el significado -- CAPITULO XVI. Como atender a la expresion personal -- CAPITULO XVII. Como realizar un trabajo de caligrafia -- CAPITULO XVIII. Como utlizar la ortografia para comunicarse -- CAPITULO XIX. Como ayudar a los niños a ponerse al dia -- CAPITULO XX. Como ayudar a los niños con problemas especiales -- CAPITULO XXI. Percibir el desarrollo del proceso de escritura -- CAPITULO XXII. Observar la evolucion de los esritores -- CAPITULO XXIII. ¿En que consiste el desarrollo ? -- CAPITULO XXIV. Mantener la evolucion en perspectiva -- CAPITULO XXV. Aceptar los expremos del cambio -- CAPITULO XXVI. Adaptarse al escritor que cambia -- CAPITULO XXVII. Observa la forma en que evolucionan tus alumnos como escritores -- CAPITULO XXVIII. Registrar la evolucion de cada niño -- CAPITULO XXIX. Poner en comun la evolucion de los niños con los padres y los funcionarios de la administracion -- INDICE DE MATERIAS -- INDICE DE NIÑOS Y PROFESORES -- TABLA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE ESTADOS UNIDOS Y ESPAÑA -- OTRAS OBRAS DE EDICION MORATA DE INTERES.
526 ## - Nota de Programa de Estudio
Nombre del programa Educación Básica
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN)
Nota local CD
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación 372.6
Clave de autor G783 2002
090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL
clasificación Planta Baja
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial DIDACTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACION
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial EDUCACION
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Préstamos Koha (prestado), todas las copias 0
Tipo de ítem koha Libro
Existencias
Ocultar en el OPAC Perdido Dañado No circula Colección Sede propietaria Localización actual Ubicación Adquirido Signatura topográfica Código de barras Visto por última vez Ejemplar Tipo de ítem
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 08/08/2014 372.6 G783 2002 SDO005775 03/08/2022 Ej.2 Libro
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 08/07/2014 372.6 G783 2002 SDO005774 03/08/2022 Ej.1 Libro
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