Producto o praxis del currículum / (Registro nro. 201677)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02106nam a2200289Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 2415
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 140908s1998 sp 00 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 8471123584
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen PUCESD
Lengua de catalogación Español
Normas de descripción rda
100 1# - AUTOR PERSONAL
nombre Grundy, Shirley
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Producto o praxis del currículum /
Mención de responsabilidad, etc. Shirley Grundy ; [traducción de Pablo Manzano]
250 ## - EDICIÓN
edición 3° Ed.
264 #1 - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) España :
editorial Morata ,
fecha 1998
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 279 páginas ;
Dimensiones 21 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
Nombre/término del tipo de medio no mediado
338 ## - PORTADOR
Nombre/término del tipo de soporte volumen
490 0# - SERIE
Serie Pedagogia
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Factura de Educativa
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido Shirley GRUNDY aborda en este libro cuestiones relacionadas con la teoria y practica del curriculum a traves de la aplicacion de la teoria de los intereses constitutivos del conocimiento de Jurgen HABERMAS. Examina las implicaciones teoricas en el curriculum de los intereses cognitivos tecnico, practico y emancipatorio. A cada capitulo teorico sigue otro que analiza ejemplos de practicas curriculares que se pueden interpretar como informadas por el interes cognitivo particular que se esta discutiendo. Las consecuencias del interes constitutivo emancipatorio se tratan con mayor minuciosidad que las correspondientes al practico y tecnico. El interes emancipatorio se expresa en los procesos educativos que propone la pedagogia critica. En este modelo pedagogico se considera imprescindible que profesoras, profesores y alumnado posean un mayor grado de control de su practica, asi como de las situaciones en que se producen los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigacion-accion se contempla como una forma de pedagogia critica mediante la cual docentes y estudiantes pueden obtener sistematicamente este control. Una de las preocupaciones fundamentales de la autora consiste en utilizar un lenguaje claro y accesible, que aporte propuestas para que puedan mejorarse las experiencias de enseñanza y aprendizaje.
526 ## - Nota de Programa de Estudio
Nombre del programa Educación Básica
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN)
Nota local NR
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación 375
Clave de autor G9253 1998
090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL
clasificación Planta Baja
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Préstamos Koha (prestado), todas las copias 0
Tipo de ítem koha Libro
Existencias
Ocultar en el OPAC Perdido Dañado No circula Colección Sede propietaria Localización actual Ubicación Adquirido Signatura topográfica Código de barras Visto por última vez Ejemplar Tipo de ítem Esquema de clasificación
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 09/08/2014 375 G9253 1998 SDO005913 03/08/2022 Ej.4 Libro  
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 09/08/2014 375 G9253 1998 SDO005910 03/08/2022 Ej.1 Libro  
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 09/08/2014 375 G9253 1998 SDO005911 03/08/2022 Ej.2 Libro  
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 09/08/2014 375 G9253 1998 SDO005912 03/08/2022 Ej.3 Libro Dewey Decimal Classification
Recursos Repositorio Herramienta Guias Normativa


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