Cómo organizar aulas inclusivas. Propuestas y estrategias para acoger las diferencias / (Registro nro. 203297)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02168nam a2200289Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 4035 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 141217s2012 sp 00 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9788427718227 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | PUCESD |
| Lengua de catalogación | Español |
| Normas de descripción | rda |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Holzschuher, Cynthia |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Cómo organizar aulas inclusivas. Propuestas y estrategias para acoger las diferencias / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Cynthia Holzschuher |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | 1° Ed. |
| 264 #1 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | España : |
| editorial | Narcea , |
| fecha | 2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 158 páginas ; |
| Dimensiones | 24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 490 0# - SERIE | |
| Serie | Herramientas |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Factura de Limerin |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | La inclusion supone una mejora el sistema educativo de la que todos los alumnos salen beneficiados. Pero para que la inclusion sea posible se requieren cambios en el curriculo y en la forma de organizar la clase. Como organizar aulas inclusivas te ofrece propuestas y estrategias para abordar el curriculo y planificar las clases teniendo en cuenta la diversidad de alumnos. Presenta ideas practicas y concretas y da pistas para entender diversas discapacidades y las necesidades educativas que de ellas se derivan. Te ayudara a comprender a los alumnos con necesidades especiales, sus dificultades y tambien sus posibilidades. Introduccion: Preguntas frecuentes sobre la inclusion en las aulas. 1. Alumnos con trastornos del comportamiento 2. Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades 3. Alumnos con discapacidad auditiva 4. Alumnos con discapacidad visual 5. Alumnos con trastornos especificos de aprendizaje 6. Alumnos con enfermedades cronicas, con discapacidades fisicas y con aparatos ortopedicos 7. Trastornos del lenguaje 8. Como elaborar una Adaptacion Curricular Individualizada (ACI). Sugerencias y ejemplos de Adaptaciones Curriculares en Lectoescritura, Ciencias Sociales, Matematicas, Ciencias Naturales, Musica, Artes Plasticas y Educacion Fisica. 9. Estrategias metodologicas inclusivas 10. Evaluacion inclusiva y seguimiento de los alumnos |
| 526 ## - Nota de Programa de Estudio | |
| Nombre del programa | Educación Básica |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | NR |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 371.9 |
| Clave de autor | H749 2012 |
| 090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL | |
| clasificación | Planta Baja |
| 650 04 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | CURRICULOS |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Tipo de ítem koha | Libro |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Último préstamo | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Santo Domingo | Sede Santo Domingo | Sala general | 12/30/2014 | 1 | 371.9 H749 2012 | SDO012396 | 08/05/2024 | 07/26/2024 | Ej.2 | Libro | |||
| No oculto | Col General | Sede Santo Domingo | Sede Santo Domingo | Sala general | 12/17/2014 | 371.9 H749 2012 | SDO011298 | 03/08/2022 | Ej.1 | Libro |
