Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
03165nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
8222 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
151008s2000 ec 00 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
PUCESD |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Normas de descripción |
rda |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
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| nombre |
Portilla Cangas, Norma del Carmen |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| título |
LA DEFICIENTE LECTURA COMPRESIVA POR DESCONOCIMIENTO DE TECNICAS ACTIVAS EN CUARTO AÑO DE EDUCACION BASICA EN LA ESCUELA VESPERTINA "CHARLES DARWIN" DURANTE EL AÑO LECTIVO 1999 - 2000 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Norma del Carmen Portilla Cangas. |
| 264 #1 - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Ecuador : |
| editorial |
[sin editorial] , |
| fecha |
2000 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
79 páginas ; |
| Dimensiones |
30 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
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| Término de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
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| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| 338 ## - PORTADOR |
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| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Costo USD80,00 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Director: Victor Hernan Gavilanes Balarezo, Lic. No figuran Lectores en el formato DG |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Primaria. Escuela de Ciencias de la Educación |
| Institución |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo |
| año |
2000 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
El proyecto de Mejoramiento Educativo en cuanto a la compresionn lectora en los niños del cuarto año de Eduacion Basica ha sido concebido y diseñado con base en las orientaciones de la Reforma Curricular Consensuada puesta en vigencia en nuestro pais en 1996, como tambien a la necesidad de mejorar la calidad lectora de los niños. El presente texto esta dividido en dos etapas: El Proyecto de Mejoramiento Educativo con su respectivo problema, y la propuesta de Mejoramiento Educativo con fases y tecnicas, en la primera fase consta; La Percepcion, en la que van incluidas tres tecnicas como son: La lectura silenciosa, El Crucigrama y la Sopa de letras. A la segunda fase la he llamado La Compresion con las tecnicas de: Lectura compresiva, Lo digo con muecas, y Recuperacion Lexica. La tercera fase es la Interpretacion, con sus tecnicas adicionales: Reconstruccion del texto y cada cosa en su momento. Cada tecnica genera actividad y motivacion, ha si tambien posee sus porpios elementos tales como: Objetivos, Contenidos, Procedimientos, Recursos y Evaluacion. De la misma manera he aplicado el Metodo Constructivista que ha obligado en cierta forma a los educandos a pensar y a desarrollar sus destrezas tanto psicomotrices como intelectuales. El trabajar con tecnicas activas de aprendizaje, ha permitido que se abra una serie de opciones para las cuatro areas fundamentales del aprendizaje, sin dejar de lado la posibilidad de hacerlo en otras areas. El trabajo de investigacion aplicado en el aula de clases con los niños y niñas ha hecho que lea y escudriñe textos que los habia tenido empolvados y sin uso, la riqueza que los seres humanos poseemos en este nuevo milenio sera la del conocimiento, es por esa razon, que debemos brindar a nuestros alumnos, una excelente calidad educativa, para que no sigan siendo parte de una cultura menorista, sino mas bien participativa, constructiva y activa. Espero de alguna manera haber contribuido ha mejorar la calidad lectora en beneficio del grupo de niños y niñas del cuarto año, al haber aplicado las tecnicas mencionadas. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
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| Nota local |
JM |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Clasificación |
ECE |
| Clave de autor |
P836c 2000 |
| 090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL |
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| clasificación |
Planta Alta |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
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| Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
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