Detalles MARC
000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
03088nam a2200277Ia 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
10740 |
008 - LONGITUD FIJA |
campo de control de longitud fija |
191008s2019 ec 00 0 spa d |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
PUCESD |
Lengua de catalogación |
Español |
Normas de descripción |
rda |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
nombre |
Aguayo Licoa, Liliana Paola |
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
título |
Estudio histórico del calendario ecuatorial andino chakana aplicada al programa tini para el buen vivir en la construcción de la identidad cultural en los estudiantes del 3° año en la uep francisco menghini, parroquia rio verde. / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Liliana Paola Aguayo Licoa |
264 #1 - PIE DE IMPRENTA |
lugar (ciudad) |
Ecuador : |
editorial |
[sin editorial] , |
fecha |
2019 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
76 páginas + |
Material acompañante |
1 CD-ROM |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Término de tipo de contenido |
texto |
337 ## - MEDIACIÓN |
Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
338 ## - PORTADOR |
Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota general |
Costo: USD80 |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota general |
Director: Luis Eduardo Cruzat Carrasco, Mg. Calificadores: Yaselle Angela Torres Herrera, Dr. Julieta Johanna Sanchez Mendoza, Mg. |
502 ## - NOTA DE TESIS |
Nota de tesis |
Tesis |
título otorgado |
Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación |
Institución |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo |
año |
2019 |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido |
En el presente Trabajo de Titulacion se propone como objetivo: Fortalecer la identidad cultural de los estudiantes Tercer Año de Educacion General Basica (EGB) de la Unidad Educativa Publica Francisco Menghini (UEP) mediante el estudio historico del calendario ecuatorial andino y el uso de la Chakana. El problema en el que se enfoca el trabajo de titulacion es la necesidad de fortalecer la identidad cultural y ancestral de los estudiantes. La metodologia de investigacion considera al enfoque cualitativo con base en el paradigma interpretativo para alcanzar una riqueza interpretativa del fenomeno estudiado. El diseño de investigacion es no experimental, en razon de que no habra una manipulacion de una variable independiente para ver su efecto en la variable dependiente. La investigacion explicativa es de utilidad para analizar las causas que se provocan por la falta de desarrollo de la identidad cultural, la investigacion descriptiva se aplica para interpretar el problema estudiado y la investigacion bibliografica permite seleccionar y filtrar las diferentes fuentes de informacion. La poblacion de la investigacion se constituye de 575 estudiantes y 15 docentes. La muestra no probabilistica de tipo intencional se conforma de 24 estudiantes de Tercer Año de EGB y 3 docentes. La tecnica de recoleccion de datos es la encuesta a estudiantes y la entrevista a docentes y la tecnica para la sistematizacion de datos se propone el analisis estadistico para organizar, interpretar y discutir la informacion obtenida con el instrumento aplicado, por otro lado, el analisis de contenido para interpretar y analizar la entrevista a docentes para emitir la debida discusion, conclusiones y recomendaciones. Palabras claves: Chakana, identidad cultural, interculturalidad, legado cultural. |
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
Nota local |
MM |
856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
URL |
<a href="https://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_de_titulacion_liliana_aguayo/">https://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_de_titulacion_liliana_aguayo/</a> |
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Clasificación |
ECE-MIE |
Clave de autor |
Ag91e 2019 |
090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL |
clasificación |
Planta Alta |
650 04 - MATERIA GENERAL |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES |
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
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