Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02880nam a2200277Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
10812 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
191108s2019 ec 00 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
PUCESD |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Normas de descripción |
rda |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
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| nombre |
Loyola Borja, Diana Margarita |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| título |
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL SOCIAL EN PARVULOS EMOTIONAL INTELLIGENCE AS A PEDAGOGICAL STRATEGY FOR SOCIAL PERSONAL DEVELOPMENT IN PARVULES. / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Diana Margarita Loyola Borja . |
| 264 #1 - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Ecuador : |
| editorial |
[sin editorial] , |
| fecha |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
41 páginas + |
| Material acompañante |
1 CD-ROM |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
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| Término de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
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| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| 338 ## - PORTADOR |
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| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Costo USD80 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Director: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Lectores: Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg. Teresa Jesus Zambrano Ortega, Mg. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación |
| Institución |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo |
| año |
2019 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
El desarrollo personal social en los niños es parte fundamental en su crecimiento y por eso es primordial apoyarlo con diferentes estrategias como la inteligencia emocional para su pleno y total desarrollo por la incidencia que tiene a futuro, radicando la importancia de la inteligencia emocional en los cinco pilares mencionados por Goleman (1998), que pueden apoyar al desarrollo personal social pero que lamentablemente no son visibles hoy en dia en los parvulos. En la actualidad, se observa que el desarrollo personal social que tienen los niños no esta siendo manejado de una manera correcta, esto se evidencia en el erroneo gestionamiento de sus emociones, asi como la apatia hacia los demas o los conflictos interpersonales que se desarrollan en las diferentes instituciones educativas. A partir de diversas observaciones realizadas por la autora en diferentes centros educativos, se creyo pertinente realizar una investigacion cuyo objetivo fuera el de mejorar el desarrollo personal social de los niños aplicando la inteligencia emocional como estrategia pedagogica. Esta investigacion fue de enfoque cualitativo por la edad de la muestra, con un tipo de investigacion accion por el modelo planteado, siendo su diseño metodologico participativo y practico, por lo la busqueda del bien social. Los resultados obtenidos fueron que en las categorias de la emociones, interaccion social y en menor medida el desarrollo moral y el apego fueron las que menos desarrolladas adecuadamente en los niños para lo cual se describio una serie de actividades para fortalecer esas areas, utilizando la inteligencia emocional como base. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
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| Nota local |
FN |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| URL |
<a href="https://issuu.com/pucesd/docs/dmloyola_arti_culo_profesional/">https://issuu.com/pucesd/docs/dmloyola_arti_culo_profesional/</a> |
| Tipo de formato electrónico |
PTA |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Clasificación |
ECE-MIE |
| Clave de autor |
L958b 2019 |
| 090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL |
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| clasificación |
Planta Alta |
| 650 04 - MATERIA GENERAL |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
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