Teaching pronunciation to teenagers through activities built on multiple intelligences at the pucesa as an experimental study (Registro nro. 216288)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02281nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 11769 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 130522s2004 ec 000 0 eng d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Teaching pronunciation to teenagers through activities built on multiple intelligences at the pucesa as an experimental study |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Pontificia Universidad Catòlica del Ecuador sede Ambato: |
| editorial | [sin editorial], |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 173 páginas ; |
| Dimensiones | 23 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Disertación |
| título otorgado | (Licenciado en Linguistica Aplicada a la Enseñanza del Idioma Ingles) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Lenguas y Linguistica. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Theoretical Framework.-- 2. The sound sistem of English.-- 3. Multiple intelligences theory.-- 4. Multiple intelligences and learning styles in the classroom for teaching pronunciation.-- 5. Activities and strategies to improve pronunciation.-- 6. Analysis and results of the data collected.-- 7. Conclusions and recommendations. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | This study begins with a research study about the main aspects which influence pronunciation of a second language such as age, attitude, aptitude, motivation, personality, learning styles and native language influences. In order to have a better idea of how the English phonological system works, we explain and describe the different aspects sucha as segmental and suprasegmental features that will help us to get to know student´s pronunciation problems. Afterwards, we define what multiple intelligences are, their classification and the description of characteristics which identify each one and also, how this theory can be applied in an EFL classroom in order to improve students´pronunciation. Based on the study and a pronunciation pretest, we identify both: Students´weaknesses in certain phonemes as well as their predominant multiple intelligences. We create and adapt activities to improve strudents´pronunciation problems exploiting their multiple intelligence. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Guerra, Carmen |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| URL | <a href="http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/566">http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/566</a> |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | DISERT 410 |
| Clave de autor | G9341t |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | IDIOMA INGLES |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | LINGUISTICA |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 05/22/2013 | DISERT 410 G9341t | AMB075065 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
