Implementation of a project based learning approach for the senior year and fourth course of secondary from henri becquerel experimental high school (Registro nro. 216322)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02469nam a2200253Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 11803
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 130522s2007 ec 000 0 eng d
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Implementation of a project based learning approach for the senior year and fourth course of secondary from henri becquerel experimental high school
264 #0 - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) Rotocayfo:
editorial [sin editorial],
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 394 páginas :
Ilustraciones ilustraciones ;
Dimensiones 24 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
Nombre/término del tipo de medio no mediado
338 ## - PORTADOR
Nombre/término del tipo de soporte volumen
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Disertación
título otorgado (Licenciado en Linguistica Aplicada a la Enseñanza del Idioma Ingles)
Institución Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Lenguas y Linguistica.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido 1. Theoretical Framework.-- 2. Methodology.-- 3. Results and analysis of the research.-- 4. Conclusions and recommendations.
506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Disponible para préstamo interno
520 ## - RESUMEN
Resumen La presente disertación busca documentar la introducción de Aprendizaje Basado en Proyectos en el prgrama de Inglés de dos cursos de nivel secundario en el Colegio Experimental Becquerel. PBL es una pedagogía alternativa, que busca servir como precursora en un cambio fundamental de paradigma: desde una enseñanza basada en temáticas y elementos lingüísticos pre- estructurados enlistados en un texto, al la adquisición de destrezas desarrolladas a través de investigaciones sobre temas generados por los estudiantes. La presente disertación plantea un marco teórico que incluye una breve descripción de la post-modernidad y sus implicaciones en la forma en la que se manejan las necesidades e intereses de los estudiantes. Seguna, una revisión de PBL en términos de sus ventajas en el campo de la motivación en referencia a dichos intereses y necesidades. Es importante anotar que la presente investigación corresponde a los primeros pasos dados hacia el entrenamiento de los estudiantes en el desarrollo de proyectos y tiene lugar durante los últimos 6 meses de año escolar. También analiza la manera en que cada grupo confronta el proceso con diferentes niveles de conexión al texto asignado a su curso, y trata de descubrir hasta donde los estudiantes se sienten más motivados al usar proyectos abiertos como actividad central en clase.
700 1# - COAUTOR PERSONAL
Nombre de persona Fierro Echeverría, Samuel Enrique
856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
URL <a href="http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/594">http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/594</a>
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación DISERT 410
Clave de autor F465i
650 14 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial IDIOMA INGLES
650 14 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial LINGUISTICA
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Préstamos Koha (prestado), todas las copias 0
Existencias
Ocultar en el OPAC Perdido Dañado No circula Colección Sede propietaria Localización actual Ubicación Adquirido Préstamos Signatura topográfica Código de barras Visto por última vez Ejemplar Tipo de ítem
No oculto       Col General Sede Ambato Sede Ambato Sala general 05/22/2013   DISERT 410 F465i AMB075072 03/08/2022 Ej.1 Tesis
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