Implementación de un recurso educativo sincrónico aplicado en el departamento de investigación, postgrado y autoevaluación de la pontificia universidad católica del ecuador sede ambato en el segundo semestre periodo 2009 2010 (Registro nro. 216973)

Detalles MARC
000 -CABECERA
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001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 12464
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 130529s2010 ec 000 0 spa d
100 1# - AUTOR PERSONAL
nombre Zurita Garzón, Adita Teresa
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Implementación de un recurso educativo sincrónico aplicado en el departamento de investigación, postgrado y autoevaluación de la pontificia universidad católica del ecuador sede ambato en el segundo semestre periodo 2009 2010
264 #0 - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) Ambato:
editorial [sin editorial],
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 173 páginas ;
Dimensiones 19 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
Nombre/término del tipo de medio no mediado
338 ## - PORTADOR
Nombre/término del tipo de soporte volumen
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Disertación
título otorgado (Ingeniero en Sistemas)
Institución Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Sistemas.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía, etc. Includes bibliographical references.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido 1. Problema de investigación.-- 2. Recursos tecnológicos.-- 3. Desarrollo e implementación.-- 4. Conclusiones y recomendaciones.
506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Disponible para préstamo interno
520 ## - RESUMEN
Resumen Actualmente los recursos sincrónicos ofrecen ventajas considerables a las organizaciones y universidades, así como a los usuarios. Hay un gran mercado para los recursos sincrónicos. Además, hay muchas iniciativas para impulsar video conferencias. Sin embargo, algunos problemas que hacen que la aplicación de video conferencia sea difícil en su aplicación también se han detectado en esta investigación. Los estudios acerca de estos inconvenientes son numerosos, pero en muchos casos el usuario final, el estudiante, se olvida cuando él o ella debe ser el protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje. Este trabajo analiza el impacto de los recursos sincrónicos en los estudiantes por medio de un estudio longitudinal que incluye los años académicos 2009 - 2010 que será aplicada en el aula del Departamento de Investigación, Postgrados y Autoevaluación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato en el año 2010. Varias cuestiones tales como la relación de los alumnos con las nuevas tecnologías, su satisfacción y su visión del futuro de los recursos sincrónicos se analizaron. Los resultados sugieren que la video conferencia puede ser considerado como una herramienta adicional a las clases tradicionales dando alternativa al alumno que se incluya a las nuevas tecnologías de la educación. En conclusión, se ha implementado la herramienta DimDim con la licencia respectiva, los alumnos y profesores de la PUCESA pueden usar este video conferencia que además cuenta con una licencia de ingreso para 50 personas.
856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
URL <a href="http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/102">http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/102</a>
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación DISERT 004
Clave de autor Z966i
650 14 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial EDUCACION
650 14 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial INGENIERIA EN SISTEMAS
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Préstamos Koha (prestado), todas las copias 0
Existencias
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No oculto       Col General Sede Ambato Sede Ambato Sala general 05/29/2013   DISERT 004 Z966i AMB075311 03/08/2022 Ej.1 Tesis
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