Diseño de una estrategia para la enseñanza de inglés en nivel a1 universitario para personas con discapacidad visual (Registro nro. 219930)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02230nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 15564 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 150505s2015 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Diseño de una estrategia para la enseñanza de inglés en nivel a1 universitario para personas con discapacidad visual |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 97 páginas ; |
| Dimensiones | 30 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Ciencias de la Educacion) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Fundamentos teoricos.-- 2. Metodologia.-- 3. Propuesta.-- 4. Conclusiones y recomendaciones. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | La presente propuesta proyecta que los estudiantes con discapacidad visual desarrollen las destrezas del habla y escucha en ingles, asi como tambien su desarrollo social y establecer un planteamiento que eleve su autoestima en una atmosfera de total inclusion en donde sus derechos sean respetados. El diseño de la mencionada estrategia asi como de la guia metodologica se estimo con una investigacion documental, la misma que contemplo diferentes etapas desde la recopilacion y revision bibliografica hasta el procesamiento de los datos obtenidos. Para el diseño de las actividades propuestas se tomo en cuenta la teoria del constructivismo y aprendizaje significativo basandose en la perspectiva de multiples autores. El presente trabajo plantea una estrategia diseñada para la enseñanza del idioma ingles a nivel principiante, la misma que se encuentra aplicada en cada uno de las actividades propuestas en una guia metodologica que pretende orientar a los docentes de ingles en el trabajo dentro del aula de clases con dicentes con discapacidad visual. La integracion de personas con capacidades especiales a traves de la aplicacion de una guia metodologica dara como resultado ambientes educativos mas beneficiosos, pues ofreceran ejemplos reales de superacion personal a los demas estudiantes. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Orbea Peñafiel, Mónica Narciza |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 370 |
| Clave de autor | O642d |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ESTRATEGIAS. INTEGRACION. DESTREZAS |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 04/28/2015 | TESIS 370 O642d | AMB075697 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
