Diseño de una estrategia lúdica para desarrollar la lectura comprensiva en el nivel de educación básica media (Registro nro. 219982)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02605nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 15618 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 150528s2015 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Diseño de una estrategia lúdica para desarrollar la lectura comprensiva en el nivel de educación básica media |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 108 páginas ; |
| Dimensiones | 30 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Ciencias de la Educacion) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Introduccion.-- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.--3. Marco Teorico.--4. Metodologia.-- 5. Resultados.--6. Conclusiones y Recomendaciones. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | El presente trabajo tiene como finalidad diseñar una estrategia ludica para el desarrollo de la lectura comprensiva en los estudiantes, enfocandose en la necesidad del diseño y aplicacion de la misma para beneficiar la comprension lectora, mencionando parametros importantes que contribuyen al ambito de la Pedagogia, induciendo a que los niños expresen nuevas ideas a traves de un razonamiento logico, critico-propositivo e incluso se ha puesto en evidencia que es una necesidad personal comprender lo que se lee, los docentes juegan un papel importante dentro de este desarrollo, desde este punto de vista se explica teoricamente como se desarrolla la lectura comprensiva en los estudiantes, la metodologia aplicada en esta investigacion y en la construccion de este trabajo es el metodo cientifico y analitico respectivamente, se ha considerado importante la intervencion y analisis de las Ciencias y Teorias facultadas para este trabajo. Los objetivos planteados cumplieron con las expectativas en los diferentes procesos desarrollados como el diagnostico y la fundamentacion, permitiendo construir los elementos adecuados de una estrategia ludica ¨Desafios interactivos de lectura¨, favoreciendo al estudiante a mejorar la comprension lectora en todos los ambitos de estudio permitiendo interactuar con los docentes y con los compañeros durante el aprendizaje, derivando en fluidez y motivando a la adquisicion del habito de lectura esto permite sugerir a los docentes investigar, desarrollar y generar adaptaciones que respondan a las necesidades de los estudiantes para su aplicacion y ejecucion de los desafios. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Garcés Moreno, Ivonne Gabriela |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 370 |
| Clave de autor | G215d |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | LECTURA. DESAFIOS. INTERACCION |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 05/28/2015 | TESIS 370 G215d | AMB075739 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
