Desarrollo de una herramienta educativa para el manejo de inteligencias multiples en la educación básica (Registro nro. 220227)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02439nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 15864 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 150610s2015 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Desarrollo de una herramienta educativa para el manejo de inteligencias multiples en la educación básica |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 245 páginas ; |
| Dimensiones | 19 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Ciencias de la Educacion) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Problema de investigacion. --2. Marco Teorico. --3. Metodologia del trabajo. --4. Analisis e interpretacion de resultados. --5. Propuesta. --6. Conclusiones y Recomendaciones. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | El presente proyecto se lo planteo en base a la necesidad de relacionar las actividades que se realizan en la Unidad Educativa Atenas en aulas como en casa, basados en la aplicacion de inteligencias multiples herramienta que ha sido aplicada en la institucion durante varios años. La institucion se ha caracterizado por ser lider en el area educativa y la aplicacion de las inteligencias multiples en el proceso ha sido su bandera en innovacion, situacion que se encontraba deslindada entre los integrantes del sistema, pues era aplicada y conocida dentro de la institucion, pero los padres no lo sabian. Este desconocimiento por parte de los padres no permitia que las actividades que se realizaban en aula tengan continuidad en las tareas enviadas a casa e incluso que estas sean mal interpretadas por los padres. La generacion de la informacion sobre inteligencias multiples con las diferentes actividades en aula y las recomendaciones para aplicar en casa, permitira que se maneje un mismo lenguaje sobre las actividades que realizan los estudiantes. En este proceso el apoyo de los Psicologos sera importante para aplicar el seguimiento de las acciones y el apoyo para potencializar las habilidades, siendo el objetivo fundamental los estudiantes. El involucramiento de los padres permitira mantener una evaluacion permanente y adecuada, fortaleciendo la herramienta educativa aplicada por la institucion. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Santana Castillo, Ximena Cumanda |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 370 |
| Clave de autor | S232d |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | INTELIGENCIAS MULTIPLES. INNOVACION. ACTIVIDADES. APRENDIZAJE |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 06/10/2015 | TESIS 370 S232d | AMB075949 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
