Estrategias pedagógicas de programación nuerolingüística y su relación con la enseñanza de lengua y literatura en los sextos y séptimos años de las escuelas de la parroquia augusto n. martínez del cantón ambato en el año 2013 (Registro nro. 220469)

Detalles MARC
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001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 16113
008 - LONGITUD FIJA
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245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Estrategias pedagógicas de programación nuerolingüística y su relación con la enseñanza de lengua y literatura en los sextos y séptimos años de las escuelas de la parroquia augusto n. martínez del cantón ambato en el año 2013
264 #0 - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) Ambato :
editorial [sin editorial] ,
fecha 2015
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 62 páginas :
Ilustraciones ilustraciones ;
Dimensiones 20 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
Nombre/término del tipo de medio no mediado
338 ## - PORTADOR
Nombre/término del tipo de soporte volumen
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis
título otorgado (Magister en Ciencias de la Educacion)
Institución Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido 1. El Problema. -- 2. Fundamentos Teoricos. -- 3. Metodologia. -- 4. La Propuesta. -- 5. Aplicacion y Validacion de la Propuesta. -- 6. Conclusiones y Recomendaciones.
506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Disponible para préstamo interno
520 ## - RESUMEN
Resumen La Programacion Neurolinguistica (PNL) es un conjunto de tecnicas que nos permitiran modificar los modelos mentales y la conducta de los estudiantes de manera acelerada a traves del lenguaje del docente y lograr una comunicacion efectiva. El presente trabajo tiene como objetivo proponer un manual de estrategias pedagogicas de PNL que ayudaran a los docentes a intensificar su labor para potenciar y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de Lengua y Literatura. El trabajo metodologico se desarrollo con un enfoque cualitativo y cuantitativo, la modalidad de campo y documental, el nivel aplicado fue el exploratorio y descriptivo. Para la recoleccion de la informacion se utilizo como tecnica la encuesta, instrumento el cuestionario, se la aplico a ochenta y tres docentes rurales, esto permitio determinar que el noventa por ciento de maestros estan conscientes que la intercomunicacion juega un papel fundamental en el proceso de sus clases, al mismo tiempo que manifiestan el deseo de conocer mas sobre la PNL. A partir del diagnostico se planteo una propuesta con estrategias pedagogicas basadas en PNL, que pueden ser articuladas al curriculo del aula, el docente aprendera a comunicarse de manera efectiva, aumentara la autoconfianza y autoestima de sus estudiantes sin olvidar lo cognoscitivo. Concluyendo que, el trabajo investigativo sirvio para cambiar el lenguaje limitante que utilizaban los docentes durante sus clases para transformarse en un maestro con lenguaje empoderante capaz de crear ambientes propicios para mejorar la calidad educativa.
700 1# - COAUTOR PERSONAL
Nombre de persona Granizo Cortez, Gloria Narciza
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación TESIS 370
Clave de autor G759e
650 14 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS. PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA. PNL
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Préstamos Koha (prestado), todas las copias 0
Existencias
Ocultar en el OPAC Perdido Dañado No circula Colección Sede propietaria Localización actual Ubicación Adquirido Préstamos Signatura topográfica Código de barras Visto por última vez Ejemplar Tipo de ítem
No oculto       Col General Sede Ambato Sede Ambato Sala general 06/30/2015   TESIS 370 G759e AMB075970 03/08/2022 Ej.1 Tesis
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