Diseño de una estrategia didáctica para mejorar el interaprendizaje en el área de estudios sociales de educación básica superior (Registro nro. 220619)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02002nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 16268 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 150721s2015 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Diseño de una estrategia didáctica para mejorar el interaprendizaje en el área de estudios sociales de educación básica superior |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 146 páginas ; |
| Dimensiones | 16 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Ciencias de la Educacion) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Introduccion. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.--3. Marco teorico.--4. Resultados.--5. Conclusiones y Recomendaciones |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | El trabajo realizado pretende dar solucion a los problemas que comunmente nos enfrentamos en el quehacer diario los docentes del area de Estudios Sociales de Educacion Basica Superior de la Unidad Educativa “El Oro”, sobre todo al momento de aplicar una estrategia didactica para alcanzar el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño, el cumplimiento de los objetivos, el perfil de salida de los estudiantes segun la Actualizacion y Fortalecimiento Curricular, los contenidos establecidos para cada año escolar y mas aun lograr un aprendizaje significativo en los educandos.En vista de que los docentes de educacion basica superior precisan una estrategia didactica que les permita preparar a sus estudiantes en la vida politico- social, en esta tesis de desarrollo se diseña una estrategia didactica que mejora el proceso de interaprendizaje, desarrollando su pensamiento critico, el trabajo colaborativo, la solidaridad y un aprendizaje por comprension basado en el trabajo cooperativo |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Manzano Villacís, Diana Fernanda |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 370 |
| Clave de autor | M2962d |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | DOCENTES. ESTRATEGIA DIDACTICA. INTERAPRENDIZAJE |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 07/21/2015 | TESIS 370 M2962d | AMB076002 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
