Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
02956nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
17100 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
170118s2017 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| título |
Estrategia didáctica para el mejoramiento de la escritura y la caligrafía en el nivel de educación básica media de la unidad educativa juan montalvo"" |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Ambato : |
| editorial |
[sin editorial] , |
| fecha |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
44 páginas ; |
| Dimensiones |
15 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
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| Término de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
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| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| 338 ## - PORTADOR |
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| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
(Magister en Ciencias de la Educacion) |
| Institución |
Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
1. Introduccion. 2. Planteamiento de la propuesta del trabajo. 3.Marco Teorico. 4. Metodologia. 5. Resultados. 6. Conclusiones y Recomendaciones. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN |
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| Resumen |
Cuando se desea lograr que el estudiante logre resultados significativos en su aprendizaje, es necesario motivarle a utilizar estrategias y competencias utiles y practicas en su proceso enseñanza-aprendizaje, de tal forma que le encaminen a desarrollar especialmente una escritura y caligrafia de excelencia, asegurando que en el futro pueda lograr comunicarse, expresando claramente sus ideas, pensamientos, emociones y experiencias. El docente cuando crea estrategias, permite que el aprendizaje se adecue a las necesidades del estudiante, de esta manera lo encamina a lograr sus sueños de formarse como persona y cumplir sus metas y objetivos trazados. Cuando se crean estrategias, estas ayudan a que el estudiante se vuelva mas creativo y mas critico, asi mismo el ambiente en el aula se torna mucho mas agradable, en el cual el estudiante se siente comodo y la libertad de manifestar sus experiencias previas, compartir aprendizajes nuevos, profundizar en las opiniones de los demas y convertir las metas de aprendizaje en algo concreto.Es importante que la utilizacion de las estrategias didacticas en el mejoramiento de la escritura y la caligrafia si se quiere lograr aprendizajes duraderos en los estudiantes, de modo que se pueda despertar el entusiasmo en la asimilacion de contenidos. Para que el docente construya la motivacion en los estudiantes no solo depende de su preparacion academica sino de su creatividad e ingenio a la hora de preparar sus lecciones ademas de la metodologia y estrategias para lograr resultados favorables. De este modo la motivacion es un elemento de mucha importancia en la preparacion academica, dentro del tema planteado, se evidencia que ese proposito motivador si se logra en los resultados obtenidos, los trabajos finales en cuanto a lectura y caligrafia son mejores y de seguir asi los docentes lograran formar estudiantes con excelencia al menos en estos dos aspectos del aprendizaje. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Vera Contreras, Gina Mariela. |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Clasificación |
TESIS 370 |
| Clave de autor |
V473e |
| 650 14 - MATERIA GENERAL |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CALIGRAFIA. ESTRATEGIA. MEJORAMIENTO. |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
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| Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
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