Diseño de una estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de educación básica superior (Registro nro. 221687)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02020nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 17349 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 170904s2017 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Diseño de una estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de educación básica superior |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 48 páginas : |
| Ilustraciones | ilustraciones ; |
| Dimensiones | 30 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Ciencias de la Educacion) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Introducción. -- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. -- 3. Marco Teórico.-- 4. Metodología de investigación. -- 5. Resultados del Diagnóstico. -- 6. Propuesta. --7. Conclusiones y Recomendaciones. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | La presente investigación tiene como objetivo el diseñar una estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de Educación Básica Superior. Este proyecto permitirá mejorar el desarrollo del pensamiento crítico, en donde los estudiantes puedan mejorar los tres niveles del pensamiento al nivel literal, inferencial y crítico. La investigación utilizó el método bajo el enfoque de investigación – acción, utilizando una serie de instrumentos de investigación como el test, cuestionarios y una muestra intencional de treinta estudiantes de Educación Básica Superior, de los cuales se obtuvo la información de partida, para detectar la problemática sobre la falta de habilidades para el desarrollo del pensamiento crítico. Para diseñar la estrategia didáctica se tomó en cuenta los datos del test y encuestas |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Toalombo Toapanta, Mirian Aracely |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| URL | <a href="http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2000">http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2000</a> |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 370 |
| Clave de autor | T6279d |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ESTRATEGIA. DIDACTICA. PENSAMIENTO CRITICO |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 09/04/2017 | TESIS 370 T6279d | AMB076462 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
