Effectiveness of classroom assessment techniques in the development of young learners understanding of oral instructions (Registro nro. 223041)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02586nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 18717 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 210921s2021 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Effectiveness of classroom assessment techniques in the development of young learners understanding of oral instructions |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2021 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 190 páginas ; |
| Dimensiones | 23 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera (MPILE)) |
| Institución | Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Oficina de Postgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Estado del Arte. --2. Metodología. --3. Análisis de Resultados |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible en el Repositorio Digital |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | La presente investigación se llevó acabo a pesar de la pandemia la cual afecta al mundo en la actualidad. Es así que todos los recursos y la metodología fueron enfocadas y aplicadas en línea. En la Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán, hasta antes de la pandemia los estudiantes estaban en proceso de adquirir las 4 habilidades que se necesitan para adquirir el idioma inglés como lengua extranjera, así como también tomando 6 horas por semana, pero la situación actual los obligó a cambiar la manera en que ellos recibían clases a modo no presencial. Es así que ellos fueron observados y examinados utilizando diferentes técnicas para medir su desempeño en clase y se comprobó que tienen problemas con la comprensión de instrucciones orales ya que no desarrollan adecuadamente las actividades. El principal objetivo de esta investigación es determinar la efectividad de algunas técnicas de evaluación en el aula para desarrollar la comprensión de las instrucciones orales. Además, esta investigación tiene un enfoque cuali-cuantitativo, un diseño cuasi experimental, una metodología exploratoria y descriptiva. Dentro de los principales hallazgos, se observó que los estudiantes tienen dificultades para comprender las instrucciones orales cuando no hay suficientes técnicas de evaluación en el aula, las cuales deben estar enfocadas a su nivel y edad. Además, todo el soporte teórico se basó en libros y artículos publicados que lideraron esta investigación. Para concluir, este estudio muestra la percepción de los estudiantes hacia el uso de técnicas de evaluación para desarrollar la comprensión de las instrucciones orales. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Cabrera Mejía, Tamara Lissette |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 410 |
| Clave de autor | C1174e |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | TÉCNICAS . DESARROLLO. COMPRENSIÓN. |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 09/21/2021 | TESIS 410 C1174e | AMB077428 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
