Inteligencia emocional y su relación con las competencias parentales en padres preescolares y escolares / María Paz Jácome Viteri (Registro nro. 223190)
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000 -CABECERA | |
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campo de control de longitud fija | 02054nam a2200229Ia 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL | |
campo de control | 18875 |
008 - LONGITUD FIJA | |
campo de control de longitud fija | 211201s2021 ec 000 0 spa d |
100 ## - AUTOR PERSONAL | |
nombre completo | Jácome Viteri, María Paz |
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
título | Inteligencia emocional y su relación con las competencias parentales en padres preescolares y escolares / María Paz Jácome Viteri |
264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
lugar (ciudad) | Ecuador: |
editorial | Ambato, |
fecha | 2021 |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
Término de tipo de contenido | texto |
337 ## - MEDIACIÓN | |
Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
338 ## - PORTADOR | |
Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
500 ## - NOTA GENERAL | |
Nota general | Incluye anexos. |
502 ## - NOTA DE TESIS | |
Nota de tesis | Proyecto de Investigación ( |
título otorgado | Psicólogo Clínico) |
Institución | Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Psicología. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
Nota de contenido | 1. Estado del arte y la práctica. –2. Diseño metodológico. –3. Resultados. |
506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
Limitaciones de acceso | Disponible en el Repositorio Digital |
520 ## - RESUMEN | |
Resumen | La presente investigación tiene como fin comprobar la relación entre la inteligencia emocional y las competencias parentales en padres de familia preescolares y escolares de una unidad educativa particular de la ciudad de Ambato. El estudio, se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, diseño descriptivo-correlacional y corte transversal. En el proceso de investigación, se tuvo la participación de padres de familia cuyos hijos, se encuentran en los niveles preescolar y escolar. La muestra usada fue de 141 padres de familia, la cual, se obtuvo de un muestreo no probabilístico por discreción. Los instrumentos utilizados fueron: una ficha sociodemográfica ad-hoc, Traid Meta-Mood Scale (TMMS–24) (a =,927) y la Escala de Parentalidad Positiva (e2p) (a =,955). Los resultados que se han obtenido comprueban la hipótesis nula y rechazan la hipótesis alternativa, debido a que en el análisis correlacional de las variables, no se encontró una correlación estadísticamente significativa, por lo tanto, se concluye que la inteligencia emocional no influye directamente en las competencias parentales. |
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
Clasificación | DISERT 616.89 |
Clave de autor | J179i |
650 14 - MATERIA GENERAL | |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | INTELIGENCIA EMOCIONAL. COMPETENCIAS PARENTALES. EFICACIA. FAMILIA. |
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
Tipo de ítem koha | Libro |
Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
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No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 12/01/2021 | DISERT 616.89 J179i | AMB077538 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |