Títeres en la escuela, expresión, juego y comunicación (Registro nro. 255828)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02502nam a2200229Ia 4500 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 200129s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9785380466 |
| 041 0# - IDIOMA | |
| idioma | Español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Rogozinski, Viviana |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Títeres en la escuela, expresión, juego y comunicación |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | Ediciones Novedades Educativas |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Argentina , |
| fecha | 2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 159 p. ; |
| Dimensiones | 26 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Definición del títere - Algunas diferencias entre el actor y el títere - El valor social de los títeres - El títere como elemento de educación, comunicación y juego - El títere y la política - El títere como técnica expresiva ¿Por qué títeres en la escuela primaria? - Lo titiritesco como un conocimiento que se construye - El juego, la improvisación y la representación con títeres - Recuperación del juego con títeres - Reciclando desde el pensamiento - El títere como un medio de expresión global El lenguaje titiritesco - Un agitador que no se agita - Algunos ejemplos para ejercitar - El alma de la cosa - Tipos de teatro de títeres - La cachiporra como género folclórico - Títeres y agresión: un paso en el camino El rol docente - El docente como coordinador - La autonomía como eje fundamental de la tarea - Lo pedagógico como límite de lo artístico - Tipos de situaciones de clase Títeres: ¿un medio o un fin en sí mismo? - Los títeres como medio de expresión dramática - Los títeres en los actos escolares - Los títeres en campañas escolares Los personajes - Presencia - Ejercicios de búsqueda de la presencia - Biografía - Aspecto físico - Hábitat - La mirada - Ejercicios - La voz del personaje - Ejercicios a viva voz - Desterrando los estereotipos - Ejercicios El espacio escénico - El retablo como parte del proceso creativo - Un punto de partida - Fabricando retablos a la medida de las necesidades - Materiales - Algunas consideraciones - Tipos de retablo - Y la escenografía ¿no merece un capítulo aparte? La problemática del argumento - El repertorio: limitado, pero no limitante - La dramaturgia - Lógica versus imaginación - La estructura dramática - Concepción de la obra o de las improvisaciones Actividades titiritescas - Actividades de juego exploratorio - Algunas técnicas sugeridas para explorar - Las sesiones |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 371.383/ R635/ 05.5.200 |
| 650 04 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ENSEÑANZA |
| 650 04 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | TEATRO |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Proveedor | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Esmeraldas | Sede Esmeraldas | Sala general | 03/08/2022 | GEN | 371.383/ R635/ 05.5.200 | ESM414447 | 03/08/2022 | Ej.1 | Libro |
