Thinking about language teaching : (Registro nro. 256987)

Detalles MARC
000 -CABECERA
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008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 200129s9999 xx 000 0 und d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9780194424813
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen EC-QuPUC
Lengua de catalogación Español
Normas de descripción rda
041 0# - IDIOMA
idioma Inglés
100 1# - AUTOR PERSONAL
nombre Swan, Michael, 1936-
245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Thinking about language teaching :
subtítulo selected articles 1982-2011
250 ## - EDICIÓN
edición China : Oxford University Press, 2012
264 ## - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) China :
editorial Oxford University Press,
fecha 2012
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión xi, 230 páginas ;
Dimensiones 24 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
Nombre/término del tipo de medio no mediado
338 ## - PORTADOR
Nombre/término del tipo de soporte volumen
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido Machine generated contents note: pt. ONE Pedagogic and academic articles1.A critical look at the Communicative Approach (1)2.A critical look at the Communicative Approach (2)3.Where is the language going?4.The textbook: bridge or wall?5.Design criteria for pedagogic language rules6.Language teaching is teaching language7.The influence of the mother tongue on second language vocabulary acquisition and use8.Legislation by hypothesis: the case of task-based instruction9.Chunks in the classroom: let's not go overboard10.English teaching in the nineteen-sixties and seventies11.Teaching grammar-does grammar teaching work?12.Two out of three ain't enough: the essential ingredients of a language course13.History is not what happened: the case of contrastive analysis A follow-up to Claire Kramsch's review of Linguistics across Cultures14.Grammar, meaning and pragmatics: sorting out the muddleContents note continued: 15.Talking sense about learning strategies16.We do need methods17.Using texts constructively18.Grammarpt. TWO Satirical pieces19.The use of sensory deprivation in foreign language teaching20.Brief abstracts21.Module 2: Critical text study. Paper 1: Cross-examining the text22.Notes from the broom cupboard23.Trajectories of identity construction24.Pigtesol25.Learning the piano in Fantasia.
856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
URL <a href="http://librariesaustralia.nla.gov.au/search/coverart?isbns=9780194424813%7C0194424812&cc=enk&size=medium">http://librariesaustralia.nla.gov.au/search/coverart?isbns=9780194424813%7C0194424812&cc=enk&size=medium</a>
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación 418.0071
Clave de autor S9721t
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial FOREIGN SPEAKERS.
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial STUDY AND TEACHING.
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial ENGLISH LANGUAGE
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial ENGLISH LANGUAGE
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Préstamos Koha (prestado), todas las copias 0
Tipo de ítem koha Libro
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No oculto   Dewey Decimal Classification     Col General Sede Esmeraldas Sede Esmeraldas Sala general 03/08/2022 GEN 418.0071/ S9721t/ 1.6.020(a) ESM415034 03/08/2022 Ej.1 Libro
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