Diferencias entre el razonamiento lógico de niños que han recibido el programa de filosofía para niños de Matthew Lipman y el razonamiento lógico de niños no beneficiados por el programa
Detalles de publicación: Quito Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Facultad de Ciencias de la Educación 2006Descripción: [115 p.] 30 cmTema(s): Clasificación CDD:- Tesis/166/L881d
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Sede Quito Subsuelo | Col General | Tesis/166/L881d (Navegar estantería(Abre debajo)) | V.1 | Ej.1 | No para préstamo | PUCE134077 | ||
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Sede Quito Subsuelo | Col General | Tesis/166/L881d (Navegar estantería(Abre debajo)) | V.2 | Ej.1 | No para préstamo | PUCE134078 |
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Licenciada en Ciencias de la Educación, Docencia Básica
Tesis Ciencias de la Educación
Bibliografía y sitios web: p. 101-102
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