Las prácticas de evaluación criterial de los aprendizajes y su influencia en el desarrollo del autoconcepto de los estudiantes de los colegios de Quito

Por:

Flores Núñez, Querubín Patricio

Detalles de publicación: Quito Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Facultad de Ciencias de la Educación 2005Descripción: xii, 219 p. 30 cmTema(s):

Clasificación CDD:

Tesis/371.26/F663p

Nota de disertación: Tesis Ciencias de la Educación

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Doctor en Ciencias de la Educación

Incluye 1 disquete

Tesis Ciencias de la Educación

Bibliografía: p. 198-201

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