Desarrollo de lectura integral con literatura infantil.

Por: Colaborador(es): Detalles de publicación: Quito Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Facultad de Lingüística y Literatura 1989Descripción: 126 p. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • Tesis/372.4/R618d
Nota de disertación: Tesis
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Tesis/372.4/P269g Guía didáctica para mejorar la comprensión lectora en los alumnos de sextor y séptimos años de la escuela Mons. Maximiliano Spiller de Tena / Guadalupe Pastuña Aguilar ; María Belén Pastuña Aguilar Tesis/372.4/P269g Guía didáctica para mejorar la comprensión lectora en los alumnos de sextor y séptimos años de la escuela Mons. Maximiliano Spiller de Tena / Guadalupe Pastuña Aguilar ; María Belén Pastuña Aguilar Tesis/372.4/P595c Comprensión lectora y dislexia desde el enfoque cognitivo Tesis/372.4/R618d Desarrollo de lectura integral con literatura infantil. Tesis/372.4/Un1p Propuesta metodológica para la iniciación a la lectura e iniciación a la escritura en los niños y niñas entre 5 a 6 años edad del primer año de educación básica Martha Bucaram de Roldós de la ciudad de Tena, cantón Tena, provincia de Napo, durante el segundo y tercer trimestre del presente año lectivo 2004-2005 / Aía Piedad Unapucha Carrillo ; Piedad Narcisa Franco Troya Tesis/372.4/Un1p Propuesta metodológica para la iniciación a la lectura e iniciación a la escritura en los niños y niñas entre 5 a 6 años edad del primer año de educación básica Martha Bucaram de Roldós de la ciudad de Tena, cantón Tena, provincia de Napo, durante el segundo y tercer trimestre del presente año lectivo 2004-2005 / Aía Piedad Unapucha Carrillo ; Piedad Narcisa Franco Troya Tesis/372.4/Z17p Promoción de la lectura: propuesta de estrategias de animación aplicadas al cuento infantil para maestros del tercer grado escolar.

Licenciada en Lingüística

Tesis

Bibliografía: p. 125-126.

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