Propuesta metodológica para el aprendizaje de lenguaje y literatura en octavo de básica y primero de bachillerato a través del aprender a aprender

Por: Detalles de publicación: Quito Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Facultad de Ciencias de la Educación 2002Descripción: v, [151 p.] 30 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • Tesis/375.4/Ch445p
Nota de disertación: Tesis Ciencias de la Educación
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Info Vol Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Tesis Tesis Sede Quito Subsuelo Col General Tesis/375.4/Ch445p (Navegar estantería(Abre debajo)) V.0001 Ej.01 No para préstamo PUCE116578
Total de reservas: 0
Navegando Sede Quito estanterías, Ubicación en estantería: Subsuelo, Colección: Col General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible
Tesis/375.4/B277e Estrategias de animación a la lectura para los estudiantes de ciclo diversificado. Tesis/375.4/B43d La desmotivación por la lectura en los adolescentes; estudio realizado en los colegios: Camilo Ponce, de LIGA, San Gabriel de la ciudad de Quito Tesis/375.4/B456p Propuesta de un diseño de planificación microcurricular para el desarrollo de la lectura en el octavo año de educación general básica / Loreto Bernal ; Katy Reyes Tesis/375.4/Ch445p Propuesta metodológica para el aprendizaje de lenguaje y literatura en octavo de básica y primero de bachillerato a través del aprender a aprender Tesis/375.4/J564h Hábitos y nivel de comprensión de lectura de los estudiantes al ingresar a la universidad. Tesis/375.4/V833p Propuesta de evaluación aplicable a las actividades generadas por destrezas de lecto-escritura en alumnos y alumnas de décimo año de educación básica Tesis/375.4/V833p Propuesta de evaluación aplicable a las actividades generadas por destrezas de lecto-escritura en alumnos y alumnas de décimo año de educación básica

Licenciada en Ciencias de la Educación, Docencia Secundaria

Tesis Ciencias de la Educación

Bibliografía: p. [149-151]

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
Recursos Repositorio Herramienta Guias Normativa


 Nuestras Alianzas