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Teatro escolar y juegos: Estrategias didácticas para desarrollar la oralidad en niños / Rosa Granda

Por: Editor: Alemania : Academica Española , 2012Edición: 1ª EdDescripción: 182 páginas ; 22 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9783659006562
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 372.86 G7631 2012
Contenidos:
La presente investigacion tuvo como proposito diseñar una estrategia didactica basada en el teatro escolar y los juegos dramatizados, bajo el enfoque comunicativo funcional, para desarrollar dentro de la oralidad la conversacion espontanea de los niños. La razon de su diseño vino dada por la creencia de que como los niños saben hablar, la escuela debe utilizar su tiempo y espacio en enseñarle aquello que desconocen, de alli las graves fallas que demuestran los diferentes estudios realizados en nuestro pais con respecto al proceso de adquisicion del lenguaje. Una vez diseñada y ejecutada la propuesta, con el progreso que lograron los alumnos, se pudo constar, que con este tipo de estrategias los niños se iniciaron en el dominio del codigo oral formal, lo que permite suponer que con su practica constante pueden llegar a corregir las deficiencias que en este aspecto presentan.
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Libro Libro Sede Santo Domingo Sala general Col General 372.86 G7631 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.3 Disponible SDO019039
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Facturad e Educativa

La presente investigacion tuvo como proposito diseñar una estrategia didactica basada en el teatro escolar y los juegos dramatizados, bajo el enfoque comunicativo funcional, para desarrollar dentro de la oralidad la conversacion espontanea de los niños. La razon de su diseño vino dada por la creencia de que como los niños saben hablar, la escuela debe utilizar su tiempo y espacio en enseñarle aquello que desconocen, de alli las graves fallas que demuestran los diferentes estudios realizados en nuestro pais con respecto al proceso de adquisicion del lenguaje. Una vez diseñada y ejecutada la propuesta, con el progreso que lograron los alumnos, se pudo constar, que con este tipo de estrategias los niños se iniciaron en el dominio del codigo oral formal, lo que permite suponer que con su practica constante pueden llegar a corregir las deficiencias que en este aspecto presentan.

Educación Básica

NR

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