Lectura y procesos culturales / Miriam Eliana Bojorque Pazmiño

Factura de Papiros

ANTECEDENTES - ¿POR QUE PREOCUPARSE POR AL LECTURA?. -CAPITULO PRIMERO: - APROXIMACION TEORICA A LA LECTURA EN OCCIDENTE - HISTORIA DE LA LECTURA EN OCCIDENTE - LA LITERATURA Y EL ENCUENTRO DE LOS MUNDOS CULTURALES - EL LUGAR DEL LECTOR EN LA CULTURA OCCIDENTAL - LA LECTURA, ESA VOZ QUE DESPIERTA LA CONCIENCIA DEL HOMBRE - RELACIONES HISTORICAS ENTRE LA ESCRITURA. LA LECTURA Y LA LITERATURA - LA LECTURA DESDE LOS ESTUDIOS DE LA CULTURA - LOS NIÑOS CIEGOS NACEN EN EL DESTIEMPO DE LAS CULTURAS - CUENTAME UN CUENTO ABUELO - SEMBRAMOS CUENTOS EN LA TIERRA DE LA MEMO5RIA - EN EL CENTRO DE LA TELARAÑA - LA PALABRA Y EL LENGUAJE EN LA CONSTRUCCION DEL SER HUMANO - LA PALABRA, EN LA GESTACION DEL SER Y LA LECTURA - UNIVERSOS INFINITOS Y PARADOJICOS. -CAPITULO SEGUNDO: - EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA LECTURA - INTRODUCCION - LA MIRADA DEL LOBO Y SU LECTURA DE LO HUMANO - HACIA UNA DEFINICION DE LECTURA ¿QUE ES LEER? - LEER ES DEVOLVERLE LA VOZ Y LA VIDA A LA MEMORIA COLECTIVA - COMO SE LEE O ENCONTRAMOS A LOS OTROS - LA HUESERA QUE NOS RESUCITA CON SU CANTO - QUE LEER - DE OMNIVORO A GOURMET, SIN CAMBIAR EL POSTRE - LA POESIA - POR QUE LEER - UN PASAPORTE PARA VIAJAR POR LA VIDA. -CAPITULO TERCERO: - LA LECTURA EN LA VIDA - LOS CUENTOS SE CUENTAN, NO SE EXPLICAN APRENDER A LEER LITERATURA - NO SE ES LECTOR SOLO DESDE NIÑO, LOS ADULTOS TAMBIEN PUEDEN EMPEZAR A SERLO - LA LECTURA EN VOZ ALTA ES UN ARTE - UN CUENTO SE CUENTA, NO SE EXPLICA- EDUCACION Y LECTURA - INVENTAR UNA COEDUCACION - EL CURRICULO OCULTO DE LA LECTURA - LA LECTURA COMO POLIFONIA CULTURAL - CONCIERTO DE VOCES INTERIORES - ...Y SU CORAZON ESCAPO PARA CONVERTIRSE EN PAJARO - ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA LECTURA - DIFERENCIAS ENTRE ANIMACION, PROMOCION Y MEDIACION LECTORA - LA ANIMACION DE LA LECTURA - LA PROMOCION DE LA LECTURA - LA MEDIACION LECTORA. CAPITULO CUARTO: - EL FUTURO DE LA LECTURA - LA FAMILIA, TIERRA QUE ABONAR CON LA ORALIDAD PARA CULTIVAR LECTORES - ANTES NOS CANTABAN Y CONTABAN HISTORIAS, AHORA NO NOS HABLAN - EL DESEO DE LEER TAMBIEN NACE - LOS DISCURSOS SOBRE LA LECTURA DE LA LECTURA EN LA ESCUELA - DE LA BATALLA IMAGINARIA ENTRE LA TECNOLOGIA Y LA LECTURA - DE LOS LUGARES Y EL TIEMPO PARA LEER - DE LO QUE SE DEBE LEER - DE LOS RESPONSABLES DE LA LECTURA - CONCLUSIONES E IMPLICACIONES COEDUCATIVAS - BIBLIOGRAFIA Esta obra se pregunta por la funcion y el destino de la lectura en nuestra civilizacion. Nos proporciona, en primer lugar, una vision historica de la lectura en occidente y se centra en los vinculos que tiene con la cultura. Nos muestra de que manera el lenguaje nos constituye como seres humanos, como estamos hechos por palabras, por las voces de los otros que penetran en nuestro interior con la multiplicidad de significados. En un segundo momento, se pregunta sobre la experiencia de la lectura: ¿En que consiste leer, cuales son los procesos que nos llevan a elegir una lectura en vez de otra, como somos inducidos y atraidos por ciertos textos y de que manera ellos escogen a sus lectores? En una tercera instancia, el libro reflexiona sobre el papel de la lectura en la educacion y entra a debatir las relaciones entre animacion, promocion y mediacion, para finalmente lanzar una mirada hacia el papel de la familia, los retrocesos y los terrenos recuperados a la tecnologia para la lectura, como un instrumento de “emancipacion mental”, promotora del desarrollo de un pensamiento critico y reflexivo.

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