Figuras Contemporáneas del Maestro en América Latina / Alberto Martínez Boom; Alejandro Álvarez Gallego

Factura de Limerin

1: DEL MAESTRO CONTEMPORANEO Gabriela Diker: Ejercer autoridad, transmitir la autoridad. Apuntes sobre el problema de la autoridad docente en la escuela Humberto Quiceno Castrillon: El maestro, el docente y el formador Graciela Frigerio: Formar:saber, ignorar, re-Learn Alberto Martinez Boom: La configuracion del maestro: la dilucion de un rostro Trayecto 2 CAMPO DE PROFESIONALIZACION Alejandro Alvarez Gallego: La crisis de la profesion docente en Colombia Jenny Assael Budnik y Jorge Pavez Urrutia: La profesion docente en Chile y su estatuto: marco juridico en dispute Sigfredo Chiroque Chunga: Ley de CPM y proyecto educativo Nacional Javier Fayad Sierra: Adquirir el don de la pedagogia. Significa defender la profesion docente. Hemos decidido organizar el libro en cuatro trayectos, que se conectan, que se comunican en su ritmo interior. El primer segmento aborda al maestro de modo contemporaneo pero no lo hace desde el lenguaje generalizado de los “desafios” o de los “retos” a muerte que parece prefigurar, en el lenguaje comun, su horizonte estrategico. El segundo trayecto articula en un campo ampliado cierto analisis comparado de esas regulacion social llamada profesionalizacion. El tercer recorrido agrupa trabajos que piensan el escenario de la formacion de maestros, proceso que esta estrechamente ligado con el tema de la profesionalizacion yen el que pululan enfoques, tendencias, modelos y teorias de analisis. Por ultimo, un trayecto que señala de modo decisivo las apuestas que el maestro como sujeto politico y social intenta mas alla de los convencional, es decir, separadas tanto del gremialismo como del Estado y que constituyen un gesto de afirmacion.

Educación Básica

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