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Epistemología de las ciencias sociales y de la educación / Lluís Ballester Brage, Antoni J. Colom Cañellas

Por: Series MargenesEditor: España : Tirant Humanidades , 2012Edición: 1° EdDescripción: 382 páginas ; 21 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9788415442240
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 300 B2128 2012
Contenidos:
PRIMERA PARTE.- INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGIA 1.- CONOCIMIENTO CIENTIFICO E INVESTIGACION 2.- LA REFORMA DE LA EPISTEMOLOGIA EN EL SIGLO XX: POPPER Y SUS CRITICOS 3.- LA TEORIA DE LA EDUCACION EN LA EPISTEMOLOGIA POSTPOPPERIANA 4.- APROXIMACION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SEGUNDA PARTE. TRES CUESTIONES FUNDAMENTALES 5.- LAS ULTIMAS EPISTEMOLOGIAS DE LA COMUNICACION 6.- EL CONCEPTO DE EXPLICACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES 7.- LA CUESTION DE LA DEMARCACION DE LA CIENCIA TERCERA PARTE. NUEVAS PERSPECTIVAS DE LA EPISTEMOLOGIA 8.- LOGICA DIFUSA: UNA NUEVA EPISTEMOLOGIA PARA LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION 9.- LA SUPERACION DE LA EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA CONVENCIONALES 10.- LA COMPLEJIDAD COMO MODELO EPISTEMOLOGICO 11.- CAOS Y DINAMICA ENTROPICA
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Factura educativa

PRIMERA PARTE.- INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGIA 1.- CONOCIMIENTO CIENTIFICO E INVESTIGACION 2.- LA REFORMA DE LA EPISTEMOLOGIA EN EL SIGLO XX: POPPER Y SUS CRITICOS 3.- LA TEORIA DE LA EDUCACION EN LA EPISTEMOLOGIA POSTPOPPERIANA 4.- APROXIMACION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SEGUNDA PARTE. TRES CUESTIONES FUNDAMENTALES 5.- LAS ULTIMAS EPISTEMOLOGIAS DE LA COMUNICACION 6.- EL CONCEPTO DE EXPLICACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES 7.- LA CUESTION DE LA DEMARCACION DE LA CIENCIA TERCERA PARTE. NUEVAS PERSPECTIVAS DE LA EPISTEMOLOGIA 8.- LOGICA DIFUSA: UNA NUEVA EPISTEMOLOGIA PARA LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION 9.- LA SUPERACION DE LA EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA CONVENCIONALES 10.- LA COMPLEJIDAD COMO MODELO EPISTEMOLOGICO 11.- CAOS Y DINAMICA ENTROPICA

Educación Básica

SH

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