Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / Jesús Nicasio García Sánchez

Factura Limerin

El libro, estructurado en dos grandes bloques que separan, por un motivo puramente estructural y de organizacion de la materia, las dificultades del desarrollo por un lado y las del aprendizaje por el otro Ya a lo largo del primer capitulo encontramos toda la informacion necesaria para entender las dificultades del desarrollo desde el enfoque de la diversidad que acompaña a nuestra sociedad. Esta diversidad se plasma en la escuela a traves de cada uno de los niños, con dificultades del desarrollo o no, y que debe ser tenida en cuenta por todos los profesionales que se dediquen a la educacion para poder hacer una atencion concreta y especializada a los niños y niñas. Ademas, durante todo el libro se nos ofrecen diversos modelos integrales que se han usado a lo largo del tiempo para entender y conceptualizar las dificultades del desarrollo, asi como propuestas educativas concretas y adaptadas a los principales problemas del aprendizaje y del desarrollo que siempre parten de la base del respeto por la diversidad y las diferencias entre todos y cada uno de los niños y niñas que conforman el tejido educativo. A partir del tercer capitulo y hasta el octavo, se entra en materia concreta sobre las dificultades del desarrollo, detallando en profundidad las intervenciones mediante diferentes programas, para trastornos y dificultades concretas, empezando por los trastornos de la comunicacion y del espectro autista, continuando con dos capitulos dedicados integramente a las dificultades y trastornos del lenguaje, y entrando en materia de TDAH y dificultades del desarrollo por problemas auditivos. Los capitulos desde el 9 al 15 estan dedicados integramente a las dificultades en la adquisicion de conceptos y habilidades concretas relacionadas con el aprendizaje, como la lectura, la escritura y los conceptos matematicos. Especial importancia tienen los dos ultimos capitulos en los que se hace especial incidencia en las diferencias linguisticas y culturales y como estas, en una sociedad globalizada como la actual, pueden ser causa de dificultades del aprendizaje, convivencia escolar y relacion interpersonal entre los niños y niñas del centro escolar. En definitiva, un libro imprescindible para todos los profesionales que quieran realizar evaluaciones o intervenciones en el aula y que quieran especializarse en materia de dificultades del desarrollo o el aprendizaje. Contenido y estructura del libro Parte Primera. Dificultades del desarrollo, prevencion y actuacion Capitulo 1. Las dificultades del desarrollo desde un enfoque integral Capitulo 2. Medidas educativas para afrontar las dificultades del desarrollo Capitulo 3. Introduccion al programa TEACCH: filosofia y servicios Capitulo 4. Dificultades y precisiones en relacion con el diagnostico del trastorno especifico del lenguaje Capitulo 5. Intervencion temprana en el hogar para niños y niñas con retraso en el lenguaje Capitulo 6. Trastorno por deficit de atencion con hiperactividad: etapa de Educacion Infantil Capitulo 7. Trastorno por deficit de atencion con hiperactividad: etapa de Educacion Primaria Capitulo 8. Dificultades del desarrollo asociadas a deficit auditivo y actuaciones preventivas Parte segunda. Dificultades de aprendizaje, prevencion y actuacion Capitulo 9. Las dificultades especificas de aprendizaje. Prevencion y actuacion Capitulo 10. Prevencion de las dificultades en el aprendizaje de la lectura Capitulo 11. Definicion, prevencion y diagnostico de la dificultad de aprendizaje en lectura Capitulo 12. Dificultades en la lectura. Conceptualizacion, evaluacion e intervencion Capitulo 13. Comprension de textos. Dificultades, evaluacion y ayudas Capitulo 14. Inicios de la escritura. Prevencion y actuacion Capitulo 15. Dificultades de aprendizaje en matematicas. Prevencion y actuacion Capitulo 16. Dificultades por diferencias linguisticas y culturales. Prevencion y actuacion Capitulo 17. Estilos de relacion interpersonal en la convivencia escolar

Educación Básica

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