¿Dónde esta el Estado? / Juan Suasnábar

Factura Limerin

Las certezas contemporaneas respecto de la caducidad de las formas tradicionales de vinculacion entre los individuos y la sociedad y sus instituciones(aquellas que habian servido de marco para el desarrollo de las teorias sociales clasicas y a las que dedicaron su estudio Durkheim, Bourdieu, Parsons, Marx o Elias)corren paralelas con la multiplicacion de las categorias que intentan aprehender el presente: ‘Derrumbe y transformacion de la matriz estado centrica’,‘globalizacion y complejizacion social’,‘sociedad informacion-al’,‘mundializacion de la cultura’,‘fragmentacion educativa’,‘desinstitucionalizacion’.Desde este punto de partida buscamos aportar elementos para la caracterizacion de las transformaciones que,en las reformas educativas recientes (2004-2006), han afectado al Estado, analizando que capacidades, funciones y significados en relacion con la educacion escolar, adopta y le son adjudicados, y ello desde la perspectiva de la gobernabilidad en un doble sentido: como distribucion territorial de la capacidad de gobierno; y como proceso de legitimacion, de elaboracion de practicas articulatorias tendientes a otorgar un sentido hegemonico.

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