APLICACION DE SOFTWARE EDUCATIVO GBRAINY COMO PARTE DE UNA ESTRATEGIA TECNOLOGICA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE FAVORECE EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN ESTUDIANTES DEL NOVENO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA ESCUELA SAN LORENZO DEL RECINTO LA INDEPENDENCIA, PARROQUIA LA UNION, CANTON QUININDE, PROVINCIA ESMERALDAS. / Ingrid Marianela Caicedo Torres

Incluye CD. Costo USD120,00

Director: Teresa Jesus Zambrano Ortega, Mg. Lectores: Marcos Andres Santibañez Bravo, PhD. Rebeca Fernandez Gonzalez, Mg.

Tesis Magíster en Tecnologías para Gestión y Práctica Docente. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2015

El presente trabajo de investigacion programa la aplicacion de software educativo Gbrainy como parte de una estrategia tecnologica de enseñanza-aprendizaje que favorece el desarrollo del razonamiento logico matematico en estudiantes del noveno año de educacion general basica de la Escuela de Educacion General Basica San Lorenzo. Para ello se realiza la investigacion explicativa, es decir; una meticulosa averiguacion y analisis en diferentes fuentes bibliograficas; tambien se obtiene el valioso aporte de los estudiantes, docentes de la institucion y docentes especializados en matematica a traves de instrumentos de recoleccion de datos como: la observacion, las encuestas y la entrevista, realizando el analisis correspondiente a traves de los metodos inductivo, deductivo, medicion, estadistica descriptiva; se establece la estrategia tecnologica con el uso el software educativo Gbrainy, que conseguiria la activacion de los conocimientos previos para un aprendizaje significativo en los educando. El diseño cuasiexperimental utilizando a traves de dos pruebas estandarizadas de Raven y Thurston permite la obtencion del diagnostico, el mismo que revela que mas del sesenta por ciento de los educandos estan en el nivel inferior al termino medio o normal, identificando problemas de aprendizaje. Despues que se aplica la estrategia tecnologica en la sala de computacion de la escuela ya mencionada durante cinco meses a los quince estudiantes de noveno, se aplica por segunda vez las pruebas estandarizadas reflejando los resultados la reduccion a un cuarenta por ciento los de nivel inferior a medio, subiendo de nivel los que presentaban problemas de aprendizaje.

WL