APLICACION DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVAS PARA LA CONSECUCION DE LECTURA COMPRENSIVA / Mónica Patricia Muñoz Yandun

Costo USD80,00

Director: Victor Hernan Gavilanes Balarezo, Dr. No figuran Lectores en el formato DG

Tesis Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Primaria. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2003

A la fecha de la realizacion del Proyecto en el CEMI . Jamas se han realizado investigaciones sobre utilizacion de esrtategias metodologicas activas de Interaprendizaje en ninguna area de estudio. Esta particularidad ha sido informada por las autoridades del plantel, profesores, alumnos y padres de familia. Busco seleccionar y aplicar estrategias metodologicas de enseñanza de aprendizaje a la lectura comprensiva, ya que en la actualidad la lectura es la base para las otras areas de estudio. Conocemos que EB PRODEC, a nivel Nacional en el proyecto APRENDAMOS 99, se aplico evaluaciones a Instituciones Educativas Fiscales y Particulares. Los resultados obtenidos son alarmantes y en lo que se refiere a la Lengua y comunicacion son deficientes. Dentro de esta area encontramos la lectura comprensiva que tiene muchas falencias ya que los alumnos no han desarrollado las destrezas del arte de leer. Por esta razon me interese por este tema para investigar. Considero que dentro de la reforma, la lectura es un elemento clave ya que sin la adquisicion de esta destreza por parte de los alumnos, ninguna reforma es posible. La lectura es la herramienta esencial del aprendizaje, por esta razon debemos potenciar y mejorar la calidad lectora de niños y niñas de estos planteles. Acerca de lo que significa mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje se han escrito muchos articulos, editoriales, folletos y libros etc. Por editores extranjeros y nacionales y todos coinciden que las estrategias metodologicas activas de enseñanza aprendizaje deben ser SIGNIFICATIVOS, ACTIVOS, LUDICOS Y POTENCIARLOS. Con esta investigacion se lograra que los niños y niñas aprendan completamente las destrezas de la lectura comprensiva. En lo que se refiere a la parte interna de la institucion, mejorara la calidad de aprendizaje, aplicando procesos y tecnicas variadas, por parte de los profesores para mejorar el prestigio de la institucion. Para dicha investigacion he consultado en varios libros de autores de renombre para que esta asea afectiva y fructifera.

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