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Enseñar en la Universidad / Joan Rué Domingo
Series UniversitariaEditor: España : Narcea , 2007Edición: 1° EdDescripción: 219 páginas ; 23 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 9788427715585
- 378 R82 2007
Contenidos:
I. Explicar y fundamentar el cambio: 1.-El espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) como oportunidad y sentido del cambio 2.-Las competencias, elementos transversales de la formacion superior 3.-Otros referentes conceptuales basicos en la propuesta del EEES II. Las bases para la accion docente: Interpretar y actuar 4.-Un modelo generativo para el desarrollo curricular de una titulacion 5.-Concretar la relacion entre enseñanza y aprendizaje 6.-Planificar y organizar cada materia: Elaborar la guia de la asignatura III.-Breve reflexion sobre los procesos de cambio 7.-Invertir en una estrategia de cambio global en la Universidad.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libro
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Sede Santo Domingo Sala general | Col General | 378 R82 2007 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | SDO021703 | ||
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Libro
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Sede Santo Domingo Sala general | Col General | 378 R82 2007 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | SDO021704 |
Total de reservas: 0
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| 378 R682 2012 Claves para la aplicación de nuevas metodologías docentes en derecho inspiradas en el proceso de Bolonia / | 378 R712 2015 Casos de Investigación e Innovación / | 378 R712 2015 Casos de Investigación e Innovación / | 378 R82 2007 Enseñar en la Universidad / | 378 R82 2007 Enseñar en la Universidad / | 378 R8256 2005 Memoria: | 378 R8256 2005 Memoria: |
Factura Limerin
I. Explicar y fundamentar el cambio: 1.-El espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) como oportunidad y sentido del cambio 2.-Las competencias, elementos transversales de la formacion superior 3.-Otros referentes conceptuales basicos en la propuesta del EEES II. Las bases para la accion docente: Interpretar y actuar 4.-Un modelo generativo para el desarrollo curricular de una titulacion 5.-Concretar la relacion entre enseñanza y aprendizaje 6.-Planificar y organizar cada materia: Elaborar la guia de la asignatura III.-Breve reflexion sobre los procesos de cambio 7.-Invertir en una estrategia de cambio global en la Universidad.
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