Tradición y reforma de la educación occidental siglo XXI / María José García Ruiz; Elisa Gavari Starkie

Factura Educativa

Las corrientes teoricas en el ambito educativo, solo muy ocasionalmente, son completamente superadas en el tiempo. Asi, la epistemologia de la Educacion Comparada presenta un caracter asistematico y diverso. El caracter gnoseologico de nuestra disciplina, a la par difuso y rico, se vislumbra igualmente en la naturaleza de las diversas realidades educativas que conforman los sistemas educativos. En ellas se constata la coexistencia de los elementos vertebrados por la tradicion, junto con aquellos otros aportados por los ultimos moviemientos de reforma. En tiempos de globalizacion y de ascendencia de las posturas postmodernas, esta obra presenta una apuesta por superar las actuales corrientes de relativismo y de presentismo, asi como por mantener un delicado equilibrio entre la tradicion y la reforma, cuyos cambios no deben modificar radicalmente nada de validez probada. - Presentacion - Nuevas aportaciones de la educacion comparada para la comprendion de los sistemas educativos del siglo XXI - Paradigmas educativos del siglo XXI - Las reformas curriculares del siglo XXI en perspectiva historica - Tradiciones vs. reforma en la enseñanza superior del mundo occidental - Proyeccion exterior de las politicas educativas occidentales.-

Educación Básica

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