UTILIZAR LA MUSICA COMO ESTRATEGIA MOTIVADORA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL QUINTO NIVEL (2º AÑO DE EDUCACION BASICA) DEL INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL "FE Y ALEGRIA" / Mariana De Jesús Castillo Jaramillo.

Costo USD80,00

Director: Wilson Oswaldo Ramirez Padilla, Dr. No figuran Lectores en el formato DG

Tesis Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Primaria. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2002

Todos sabemos que nuestra ssociedad se caracteriza entra otras cosas por el estres y por la actividad frenetica que influye decisivamente de los adultos, ¿que ocurre con los niños?. La autora Clare Cherry, no dice: "El estres inevitable y generalizado que impregna la vida moderna es absolutamente destructiva para la niñez" Los niños y niñas que hoy llegan a una clase, tiene derecho a encontrar un ambiente de tranquilidad para trabajar, jugar y aprender, en una atmosfera de serenidad , pero la realidad es otra, los educandos presentan problemas en los aspectos psicoafectivos y pedagogico y por tanto presentan dificultades en el aprendizaje de la lectura. Para superar este problema se utilizara la musica como estrategia motivadora para la enseñanza de la lectura, conjuntamente con la ayuda de la musicoterapia, metodo perceptivo - discriminativo y el global. Este proyecto presenta algunas estrategias metodologicas que ayudaran a los aprehendientes a desarrollar estados de relajacion y, sistemas: visual - auditiva, tactil y de percepcion interna, tecnicas enfocadas a alcanzar cambios en sus estados de animo donde expresaran sus ideas, sentimientos experiencias vividas, los cual predispondra a las niñas y niños para un mejor aprendizaje. En cuanto al aspecto pedagogio, se ha de aplicar un cancionero didactico de lectura donde el estudiante desarrollara su capacidad lectora, escritura y a entonar cantos, tomando en cuenta sus posibilidades individuales, lo que permitira una comprension eficaz y significativa y a la vez se creara una actitud de interes y gusto por la lectura, de esta manera los niños y niñas empezararan a leer cantando.