APLICACION DE TECNICAS ACTIVAS PARA MEJORAR LA LECTURA COMPRENSIVA / Josefa Agustina Gallardo Moreira.
Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2002Descripción: 35 páginas ; 30 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- ECE G1357 2002
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis | Sede Santo Domingo Sala general | Col General | ECE G1357 2002 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | No para préstamo | SDO023719 |
Costo USD80,00
Director: Wilson Oswaldo Ramirez Padilla, Dr. No figuran Lectores en el formato DG
Tesis Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Primaria. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2002
Este proyecto ha sido preparado para que niños y niñas desarrollen sus capacidades de aprender con autonomia, a traves de actividades individuales y grupales que les anima a jugar, observar, experimentar, descubrir, construir y aplicar lo aprendido. Este es un material de mejoramiento de la calidad lectora, el mismo que brinda la oportunidad de que los niños y niñas se motiven y aprovechen los espacios libres. Para que asi cada dia que pasa, se enriquezcan y mejoren las habilidades lectoras, para que puedan desenvolverse con fluidez acorde a su edad y que puedan comprender y ser critico ante la realidad que les rodea. En cada una de las tecnicas se ha puesto en enfasis la practica de valores como responsabilidad, aseo, amor, respeto, orden , solidaridad, amistad, puntualidad, comprension, honestidad, etc. Las tecnicas seleccionadas son de gran valia, faciles de aplicar en cualquier area de estudio, lo unico que debe de haber por parte de nosotros los maestros y maestras es predisposicion y mucho trabajo y amor por los niños y niñas que son por quienes tenemos que luchar y formarlos para que sean capaces de comunicarse y comunicar, ya que la lectura es la herramienta fundamental para el desarrollo y para el acceso a la informacion.
WL
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