MATERIALES DIDACTICOS SUSTENTADOS EN EL METODO FONICO- ANALITICO-SINTETICO PARA DESARROLLAR LA LECTO ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE TERCER AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIA DE LA TRINIDAD EN EL PERIODO LECTIVO 2016-2017 / Jimena Rocío Cortés Cusme, Luis Eduardo Romero Escobar.
Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2016Descripción: 109 páginas + 1 CD-ROMTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- ECE C8189 2016
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Sede Santo Domingo Sala general | Col General | ECE C8189 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | No para préstamo | SDO026685 |
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Costo USD80,00
Director: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Lectores: Lorenzo Benitez Roberto,Mg. Edgar Efrain Obaco Soto, Mg.
Tesis Licenciados en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2016
El proyecto ejecutado consistio en la aplicacion de materiales didacticos sustentados en el metodo fonico-analitico-sintetico para el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes del tercer año de Educacion General Basica en la Unidad Educativa Particular “Santa Maria de la Trinidad”. Este proyecto tiene como finalidad mejorar la adquisicion de la lectoescritura aplicandolo a inicios del periodo academico para reforzar el aprendizaje adquirido en los años anteriores. Al inicio se efectuo una encuesta dirigida a los docentes de la institucion de los grados correspondientes, luego se realizo una observacion directa a los estudiantes que permitio conocer el nivel de desarrollo cognitivo y grafologico en la lectoescritura. Una vez tabulado los datos obtenidos en la presente investigacion se realizo la aplicacion de los materiales didacticos apropiados para conseguir el objetivo planteado. Los materiales seleccionados se sustentan en el metodo fonico-analitico-sintetico y se aplicaron con su respectiva planificacion y un instrumento de control para verificar el progreso. Finalmente los resultados que se obtuvieron al culminar la ejecucion del proyecto fueron satisfactorios, verificados a partir de la constrastacion de los indicadores en el antes y el despues de la intervencion y comparado con otro grupo en el que no se aplico los materiales, lo que demostro que mediante la aplicacion de los materiales didacticos los estudiantes de tercer año de Educacion General Basica se lograron desarrollar las habilidades de la lectoescritura.
WL
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