ESTUDIO DE LA RELACION ENTRE EL AUTOCONCEPTO FISICO Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO JULIO MORENO ESPINOSA EN LA ASIGNATURA DE EDUCACION FISICA EN EL PERIODO ESCOLAR 2016-2017 / Jenny Maribel García Chávez.

Por: Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2017Descripción: 73 páginas : fotografías * 1 CD-ROMTipo de contenido:
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  • ECE-MCE G164 2017
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La presente investigacion realiza un estudio para determinar si existe relacion entre el autoconcepto fisico y el rendimiento academico de los estudiantes de primero de bachillerato del colegio “Julio Moreno Espinosa” en la asignatura de Educacion Fisica. La metodologia es de tipo cuantitativo con un diseño transversal, ya que se realiza una sola vez, no obedece un seguimiento una vez realizada la investigacion, y se basa en el estudio de dos variables: autoconcepto y rendimiento academico, se considera como muestra 253 estudiantes. Para el analisis de los datos, se utilizo Excel, donde se elaboro graficos que representen los resultados del cuestionario CAF (Cuestionario de Autoconcepto Fisico) aplicado, tambien se obtuvo las calificaciones del primer quimestre de las materias impartidas de los estudiantes de primero de bachillerato, para poder realizar una comparacion con la calificacion en la asignatura de Educacion Fisica. El resultado de esta fase es que existe una buena relacion entre el autoconcepto fisico y el rendimiento academico
Nota de disertación: Tesis Magister en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación 2017
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CostoUSD80

Directores: Pablo Del Val Martin, Mg. Lectores : Jullio Cano de la Cruz,Mg. Teresa de Jesus Zambrano Ortega, Mg.

Tesis Magister en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación 2017

La presente investigacion realiza un estudio para determinar si existe relacion entre el autoconcepto fisico y el rendimiento academico de los estudiantes de primero de bachillerato del colegio “Julio Moreno Espinosa” en la asignatura de Educacion Fisica. La metodologia es de tipo cuantitativo con un diseño transversal, ya que se realiza una sola vez, no obedece un seguimiento una vez realizada la investigacion, y se basa en el estudio de dos variables: autoconcepto y rendimiento academico, se considera como muestra 253 estudiantes. Para el analisis de los datos, se utilizo Excel, donde se elaboro graficos que representen los resultados del cuestionario CAF (Cuestionario de Autoconcepto Fisico) aplicado, tambien se obtuvo las calificaciones del primer quimestre de las materias impartidas de los estudiantes de primero de bachillerato, para poder realizar una comparacion con la calificacion en la asignatura de Educacion Fisica. El resultado de esta fase es que existe una buena relacion entre el autoconcepto fisico y el rendimiento academico

FN

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