APLICACION DE LA DRAMATIZACION COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACION ORAL EN ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA-MEDIA / Miguel Angel Ruíz Fierro

Costo USD80

Directores: Yullio Cano De La Cruz, Mg. Lectores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Pablo del Val Martin, Mg.

Tesis Magister en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2017

La investigacion realizada consistio en la aplicacion de la dramatizacion como estrategia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de la comunicacion oral en los estudiantes de quinto año de Educacion General Basica Media en la Unidad Educativa Fiscal “Kasama” de la ciudad de Santo Domingo. En primera instancia se efectuo un test de comunicacion oral y una guia de observacion a los estudiantes, el cual fue necesario para conocer el grado de comunicacion oral, tambien se aplico una encuesta dirigida a los docentes que laboran en la institucion con el objetivo de conocer si en dicho establecimiento ellos conocen y aplican la dramatizacion dentro del periodo escolar. Una vez tabulados los datos obtenidos se investigo sobre la dramatizacion como estrategia de enseñanza-aprendizaje para diseñar la propuesta de intervencion y a su vez que esta sea validada por expertos en el tema a tratar. Por consiguiente, se llevo a cabo la respectiva aplicacion de la propuesta despues de la debida planificacion de las acciones a realizar y a su vez de su debido control mediante el uso del instrumento de evaluacion, donde finalmente los resultados que se obtuvieron al culminar la ejecucion de la dramatizacion como estrategia de enseñanza-aprendizaje fueron satisfactorios porque se logro demostrar que los niños alcanzaron un nivel de comunicacion oral satisfactorio.

FN