APLICACION DE TECNICAS DIDACTICO - METODOLOGICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES EN EL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO PARTICULAR CAVANIS BORJA 3, SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. / Adriana Eloisa Añasco Villavicencio

Costo USD 80

Directores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores: Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg. Nelson Geovany Carrion Bosquez, Mg.

Tesis Magister en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2017

Esta investigacion consistio en la aplicacion de estrategias metodologicas para mejorar la calidad de enseñanza del idioma ingles pertenecientes a las destrezas de: escribir, leer, escuchar y hablar en el primer año de bachillerato del colegio particular “CAVANIS BORJA 3”. Estudio enfocado en determinar si el aprendizaje del idioma esta relacionado con la metodologia utilizada por los docentes. La metodologia a la que obedece esta investigacion tiene un enfoque mixto; cuantitativo y cualitativo con un diseño cuasi experimental, se realizo un tipo de muestreo no probabilistico de tipo intencional. Muestra conformada por diecinueve alumnos a la que se aplico la intervencion, para comprobar si se cumple la hipotesis de trabajo que indica que la aplicacion de estrategias didactico- metodologicas mejora la enseñanza del idioma ingles. Se analizo estadisticamente la informacion obtenida para comparar los resultados previos a la intervencion con los obtenidos luego de esta, para asi conocer el impacto que tuvo. Para la verificacion de la hipotesis se aplico la prueba de Wilcoxon. El resultado efectivamente corrobora la hipotesis demostrando que el aprendizaje de los alumnos esta relacionado con las estrategias didacticometodologicas que utiliza el docente.

FN