Crecer con violencia: Un estudio desde la psicología y los derechos humanos / Alexandra Serrano Flores; Daniela Salomé Castro Falconí; Mario Melo Cevallos.

Donacion Prorrectorado. 30/08/2019

Estudio introductorio. Descripcion metodologica de la obra - Estructura de la obra - Referencias bibliograficas. Capitulo I.- Castigos corporales a los niños de Quito. El divorcio entre una practica social generalizada y el discurso de los Derechos Humanos: - Introduccion - Educar a los niños - Los castigos hogareños - Derechos humanos vs castigos corporales a los niños - Hacia un nuevo abordaje -Castigo corporal y violencia - Reflexiones finales - Referencias bibliograficas II.- Un desafio al sentido comun: modificar las representaciones sociales del castigo corporal para disminuir su uso: - Introduccion - Sobre las representaciones sociales - Los senderos del cambio - Reflexiones finales III.- Formando a los "buenos ciudadanos": adultocentrismo y castigo corporal - Construyendo a los "otros" : adultocentrismo y modernidad - "Cosas de menores": lo generacional como diferencia - "Una nalgada no hace daño": adultocentrismo y castigo corporal - Nuevos horizontes: resistencias y cambios de la vision adultocentrica IV.- "A mi me pegaron y estoy bien": Idealizacion y trauma temprano: - El castigo corporal en la infancia como hecho traumatico - Las consecuencias del trauma temprano en el desarrollo psicologico - La idealizacion del castigo corporal como salida a lo intolerable - El papel del contexto en la idealizacion del castigo corporal V.- Familia, crianza y educacion: una lectura historico - cultural: - Historia social de la educacion - Hacia una educacion historico cultural - Reflexiones finales

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