IMPLICACIONES DE LAS TAREAS ESCOLARES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL SEPTIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA LICEO DE LAS AMERICAS. / Tania Estefanny Aguirre Espinoza; Marjorie Narcisa Cevallos Rosero
Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2019Descripción: 79 páginas + 1 CD-ROMTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- ECE Ag94e 2019
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Sede Santo Domingo Sala general | Col General | ECE Ag94e 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | No para préstamo | SDO028124 |
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Costo USD80
Director: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores :Maria Magdalena Marcillo Cedeño, Mg. Teresa Jesus Zambrano Ortega, Mg.
Tesis Licenciadas en Docencia y Gestión de la Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019
El proposito de este trabajo de investigacion es de analizar la implicacion de las tareas escolares en el rendimiento escolar de los estudiantes de septimo año de EGB del Liceo de las Americas de Santo Domingo; la existencia de problemas educativos especialmente de las tareas escolares que estan presentes en la vida diaria de los estudiantes, asi como su discusion permanente entre los actores educativos y la falta de un estudio al respecto en la institucion, ha motivado a investigar este caso, cuyo objetivo principal es indagar la incidencia que tienen estas variables en todo ambito de la investigacion. Para su desarrollo se planteo la siguiente interrogante: ¿Como implica las tareas escolares en el rendimiento de los estudiantes? el tipo de investigacion utilizado es Descriptiva, con un enfoque mixto, de tipo no experimental, debido al tipo de diseño se aplico la investigacion transeccional que de acuerdo a Hernandez, Fernandez y Baptista (2004) realizan una recopilacion de datos en un solo momento para analizar el fenomeno de la realidad. La poblacion de investigacion esta constituida por 60 estudiantes, y tres docentes; se aplico la Tecnica de la Encuesta y Entrevista para la recoleccion de datos, cuyos resultados analizados de forma cuantitativa y cualitativamente. Finalmente se decidio utilizar el diseño de triangulacion concurrente (DISTRAC) que permitio lograr los objetivos planteados, presentar, interpretar y discutir los resultados de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
FN
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