Diseño de una estrategia metedológica para la enseañanza de formación cristiana en el subnivel básica de educación general básica

Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Introduccion.-- 2. Planteamiento de la propuesta de trabajo.-- 3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones

Disponible para préstamo interno

El presente trabajo de desarrollo, exhibe informacion sobre el proceso metodologico empleado en la enseñanza de la asignatura de Formacion Cristiana, dictada de manera tradicional y monotona en el contexto del aprendizaje. El objetivo primordial es el de diseñar una estrategia interactiva que sirva de apoyo al dominio y dinamismo de los procesos de aprendizaje requeridos en el estudio. La misma que fue obtenida desde la perspectiva de alumnos y docentes del subnivel basico, a una muestra de 100 personas, a traves de la aplicacion de encuestas con un numero determinado de preguntas cerradas y la tecnica de la observacion directa del contexto educativo, para fortalecer con el apoyo de una metodologia de Diseño Instruccional, donde los resultados establecen como un indicador esencial la carente actualizacion del manejo de una estrategia metodologica que estimule el proceso de aprendizaje de la catedra de Formacion Cristiana y la redundancia de sus jornadas academicas que limitan la integracion de las expectativas y necesidades de docentes-alumnos. Afirmando con ello la necesidad de desarrollar y fomentar una estrategia que logre accionar los conocimientos, hacia un trabajo mancomunado, interactivo, motivante y dinamico, acorde a las realidades tecnologicas de la educacion actual estableciendo un listado de actividades acopladas al contexto de cada al nivel basico, las mismas que estaran integradas en un Cd que contemple procesos de asimilacion, comprension y analisis de los temas tratados de forma interactiva, conllevando a su facil manipulacion y dominio estrategico, el cual permitira el avance integral del ser humano.