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Estrategía motivacional para estudiantes de bachillerato general unificado del sector rural en su permanencia en bachillerato

Colaborador(es):

Iza Yugcha, Ángel Ernesto

Productor: Ambato : [sin editorial] , 2018Descripción: 314 páginas : ilustraciones ; 15 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

no mediado

Tipo de soporte:

volumen

Tema(s):

ESTRATEGIA. ESMOER. RURAL

Clasificación CDD:

TESIS 370 I98e

Contenidos:

1. Introduccion. --2.Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teorico. --4. Metodologia. --5. Resultados. --6. Conclusiones y Recomendaciones

Nota de disertación: Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. Resumen: La investigacion tiene como objeto fundamentar teorica y metodologicamente sobre el desarrollo de una investigacion motivacional para estudiantes de bachillerato general unificado del sector rural en su permanencia en el bachillerato. El trabajo investigativo evidencia como problema mas representativo: el desinteres y desmotivacion de los estudiantes del primer nivel de bachillerato para culminar el año escolar. La investigacion es de enfoque cuantitativo y se utilizo los metodos: inductivo–deductivo, analitico- sintetico, historico- logico y sistemico. Para lo cual se recolecto informacion por medio de una encuesta estructurada para conocer la opinion de docentes, se aplico observaciones no estructuradas. Logrando establecer que en la motivacion de estudiantes los involucrados son: la familia, institucion, metodos de enseñanza como es: participacion activa, lluvia de ideas, TIC, enseñanza individualizada, entre otros. Entre los resultados relevantes de la estrategia motivacional para Estudiantes en el Sector Rural (ESMOER) se desarrollo en tres fases: fase inicial: previo a la enseñanza aprendizaje. Fase intermedia: motivacion durante la enseñanza y mientras aprenda. Fase conclusiva: posterio a la enseñanza-aprendizaje, aplicacion practica, evaluacion y motivacion final. De esta manera promoviendo permanentemente la motivacion en los estudiantes de bachillerato.

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Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Introduccion. --2.Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teorico. --4. Metodologia. --5. Resultados. --6. Conclusiones y Recomendaciones

Disponible en el Repositorio Digital

La investigacion tiene como objeto fundamentar teorica y metodologicamente sobre el desarrollo de una investigacion motivacional para estudiantes de bachillerato general unificado del sector rural en su permanencia en el bachillerato. El trabajo investigativo evidencia como problema mas representativo: el desinteres y desmotivacion de los estudiantes del primer nivel de bachillerato para culminar el año escolar. La investigacion es de enfoque cuantitativo y se utilizo los metodos: inductivo–deductivo, analitico- sintetico, historico- logico y sistemico. Para lo cual se recolecto informacion por medio de una encuesta estructurada para conocer la opinion de docentes, se aplico observaciones no estructuradas. Logrando establecer que en la motivacion de estudiantes los involucrados son: la familia, institucion, metodos de enseñanza como es: participacion activa, lluvia de ideas, TIC, enseñanza individualizada, entre otros. Entre los resultados relevantes de la estrategia motivacional para Estudiantes en el Sector Rural (ESMOER) se desarrollo en tres fases: fase inicial: previo a la enseñanza aprendizaje. Fase intermedia: motivacion durante la enseñanza y mientras aprenda. Fase conclusiva: posterio a la enseñanza-aprendizaje, aplicacion practica, evaluacion y motivacion final. De esta manera promoviendo permanentemente la motivacion en los estudiantes de bachillerato.

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