Vista normal Vista MARC Vista ISBD

Estrategia metodológica para identificar y calcular casos de factorización con el uso de códigos qr

Colaborador(es):

Productor: Ambato : [sin editorial] , 2020Descripción: 98 páginas : ilustraciones ; 23 cmTipo de contenido:

Tipo de medio:

Tipo de soporte:

Tema(s):

Clasificación CDD:

Contenidos:

1. Estado del Arte y la Practica. --2. Diseño Metodologico. --3. Analisis de los resultados de la investigacion.

Nota de disertación: Tesis (Magister en Gerencia Informatica) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Oficina de Postgrados.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras	Reserva de ítems
Tesis	Sede Ambato Sala general	Col General	TESIS 370 C45698e (Navegar estantería(Abre debajo))	Ej.1	No para préstamo		AMB077008

Total de reservas: 0

Previo	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	Siguiente
Previo	TESIS 370 C431d Estudio de factibilidad para la creación de una microempresa de elaboración de mermelada dietética en la ciudad de ambato \| Diseño de una estrategia interactiva para mejorarla comprensión lectora en el nivel de educación básica elemental del sector rural	TESIS 370 C4361i Implementación de materiales didácticos culturalmente sensibles para la revitalización del prestigio de la oralidad del idioma kichwa en educación inicial de la unidad educativa del milenio intercultural bilingüe “chibuleo”	TESIS 370 C45698a Actividades lúdicas para el fortalecimiento del razonamiento matemático en los estudiantes de noveno grado	TESIS 370 C45698e Estrategia metodológica para identificar y calcular casos de factorización con el uso de códigos qr	TESIS 370 C5329a Actividades didácticas para el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes de nivel básica elemental	TESIS 370 C5329d Diseño de una estrategia lúdica para mejorar la comprensión lectora en educación general básica	TESIS 370 C5379d Diseño de una estrategia didactica de trabajo en equipo para mejorar el aprendizaje significativo en la asignatura de proceso contable en el bachillerato tecnico	Siguiente